Module 2 Unit 1 What’s your name（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册.docx

Module2Unit1What’syourname（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册》Module2Unit1Whatsyourname?旨在让学生掌握基本的自我介绍和询问他人姓名的交际用语。本节课重点学习词汇：name,whats,your,Im,nicetomeetyou,andbyebye。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍和日常交流。

教学设计将遵循以下步骤：

1.导入：通过简单的问候和介绍活动，激发学生的学习兴趣。

2.课堂活动1：教师引导学生进行角色扮演，模拟真实场景，练习询问和回答姓名。

3.课堂活动2：小组活动，学生互相介绍，培养团队合作和交际能力。

4.课堂活动3：教师组织一个小游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

5.总结与作业：教师对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

本节课紧密围绕课本内容，结合学生的实际情况，注重培养学生的实际应用能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具备初步的英语听说能力，能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人姓名。通过学习本节课的内容，学生将能够掌握基本的交际用语，培养良好的交际习惯，提高跨文化交际能力。同时，通过小组活动和游戏，培养学生的团队合作意识和交际策略，使学生在实际情境中能够灵活运用所学知识，提高语言运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括name,whats,your,Im,nicetomeetyou,andbyebye。教师需要引导学生掌握这些词汇的拼读、书写和意义。

（2）语法结构：本节课的主要语法结构为疑问句和回答句，如“Whatsyourname?”和“Im...”。教师需要让学生理解并能够正确运用这一语法结构进行自我介绍和询问他人姓名。

（3）交际用语：本节课的主要交际用语为“Whatsyourname?”和“Im...Nicetomeetyou.”教师需要通过不同类型的活动让学生在实际场景中熟练运用这些交际用语。

2.教学难点

（1）疑问句的结构：对于学生来说，理解并正确构造疑问句是本节课的一个难点。教师可以通过举例、讲解和练习，帮助学生掌握疑问句的结构。

（2）词汇的拼读和书写：对于部分学生来说，正确拼读和书写本节课的词汇可能会有一定难度。教师可以通过分步教学、示范和练习，帮助学生掌握词汇的正确拼读和书写。

（3）在实际场景中运用所学知识：学生可能在实际场景中不知道如何运用所学知识进行自我介绍和询问他人姓名。教师可以通过组织角色扮演、小组活动和游戏等，让学生在实际场景中练习和运用所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册》Module2Unit1Whatsyourname?的学习资料，包括课本、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，制作姓名卡片、人物图片、动画视频等，用于辅助教学和吸引学生注意力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，安排学生座位以方便进行小组活动和互动交流。此外，可以设置一个展示区，用于展示学生作品和分享学习成果。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，确保教学过程中能够正常使用。

6.学习平台：如果使用在线学习平台或应用程序，确保学生能够顺利登录并使用，同时检查平台的稳定性和兼容性。

7.学生作业材料：准备相关的作业模板或参考资料，以便学生能够顺利完成作业任务。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍和询问他人姓名的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语进行自我介绍和询问他人姓名吗？”

展示一些关于自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受英语交际的魅力。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.教学重点讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍和询问他人姓名的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解自我介绍和询问他人姓名的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍疑问句和回答句的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.教学难点讲解（10分钟）

目标：通过具体