《“探界者”钟扬》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

《“探界者”钟扬》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

教材分析

标题是：““探界者”钟扬》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册”。本章节内容以人物通讯为主题，通过介绍植物学家钟扬的事迹，引导学生学习通讯的写作技巧，并从中体会人物的优秀品质。本课与课本内容紧密相关，符合教学实际，实用性较强。在教学过程中，我将引导学生深入理解文本，通过分析钟扬的形象特点，提高学生对通讯文体的认识，培养学生的写作能力。同时，本课也与高中生的知识深度相符，能够激发学生对科学探索和人生价值的思考。

核心素养目标

本课旨在通过学习《“探界者”钟扬》这篇人物通讯，培养学生的语文学科核心素养。具体目标包括：

1.提升学生的文学审美能力：通过分析钟扬的形象特点，使学生能够理解和欣赏优秀的通讯作品，提高文学审美水平。

2.增强学生的思维品质：引导学生深入思考钟扬的人生观和价值观，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力。

3.提高学生的语文表达能力：通过学习通讯的写作技巧，培养学生准确、清晰、有逻辑的表达能力，提升学生的写作水平。

4.培养学生的文化素养：通过学习钟扬的事迹，使学生了解科学探索的过程和精神，培养学生的科学精神和文化素养。

学情分析

本课的对象是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础，对文学作品的阅读和分析有一定的认识和理解。但在人物通讯方面，他们可能还缺乏系统的学习和实践，对通讯的特点和写作技巧还不够熟悉。因此，在教学过程中，我将注重引导学生从文本中分析钟扬的形象特点，理解通讯的写作手法，提高他们的语文素养。

在知识方面，学生已经学习过相关的文学和写作知识，对文本的理解和分析能力有一定的基础。然而，对于植物学家的专业知识和科学探索的过程，他们可能还不够了解。因此，在教学过程中，我将适当引入相关知识，帮助学生更好地理解文本，并激发他们对科学探索的兴趣。

在能力方面，学生已经具备了一定的阅读和写作能力，能够理解和分析文学作品。但在批判性思维和创新思维方面，他们可能还有待提高。因此，在教学过程中，我将引导学生进行深入的思考和讨论，鼓励他们提出自己的观点和见解，培养他们的批判性思维和创新能力。

在素质方面，学生具备了一定的文化素养和道德观念。然而，通过学习钟扬的事迹，他们将对科学精神和人生价值有更深入的理解和认识。因此，在教学过程中，我将注重引导学生从文本中汲取精神力量，培养他们的科学精神和人文素养。

在行为习惯方面，学生可能存在不同的学习习惯和风格。为了更好地满足他们的学习需求，我将采用多样化的教学方法和手段，激发他们的学习兴趣，并鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

讲授法：在课堂上，我将通过讲解课文内容，引导学生理解钟扬的形象特点和通讯的写作技巧。这种方法有助于学生掌握基本知识，并为后续的实践活动提供理论支持。

讨论法：我将组织学生进行小组讨论，让他们分享对钟扬事迹的理解和感悟。通过讨论，学生可以互相启发，提高批判性思维和创新能力。

案例研究法：我将提供一些相关的通讯案例，让学生分析和学习其中的写作手法。通过对比分析，学生可以更好地理解通讯的特点，提高自己的写作水平。

项目导向学习：我将布置一个写作任务，要求学生撰写一篇关于自己感兴趣的人物通讯。通过实践操作，学生可以将所学知识应用于实际写作中，提高自己的语文表达能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我将设计一些具体的教学活动。

角色扮演：学生可以扮演钟扬，通过模拟他的生活和工作中的一些场景，更好地理解他的形象特点和价值观。

实验：学生可以进行一些简单的植物学实验，体验科学探索的过程，从而更好地理解钟扬的科学精神。

游戏：我可以设计一些游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习通讯的写作技巧，提高他们的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学，我将使用多种教学媒体和资源。

PPT：我将制作精美的PPT，展示课文内容、相关案例和写作任务，帮助学生更好地理解和掌握知识。

视频：我可以播放一些与钟扬事迹相关的视频，让学生更直观地了解他的生活和贡献。

在线工具：我可以利用一些在线工具，如讨论板、问卷调查等，方便学生进行交流和互动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《“探界者”钟扬》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是真正的探索？”这个问题与我们将要学习的内容密切相