高中思想政治必修第4册 第三单元 第九课 第二框 文化发展的基本路径.pptVIP

第二框文化发展的基本路径

学业质量要求核心要点提炼1.列举改革开放以来的优秀文化作品和文化活动,认识先进文化的前进方向,明确文化发展的基本路径。2.联系文化发展实例,理解文化发展坚持以人民为中心的原因并说明文化工作者应怎样更好地服务于广大人民群众。3.理解发展中国特色社会主义文化的要求,结合古今中外优秀文化资源,说明如何发展中国特色社会主义文化。1.一个落脚点:文化发展的出发点和落脚点。2.一个主体:文化发展的主体。3.一个目的:发展社会主义文化的根本目的。4.一个关键:文化创新和发展的关键。

一、坚定理想信念坚持以人民为中心1.发展中国特色社会主义的要求(1)坚持以马克思主义为指导,坚定共产主义理想信念。(2)坚持以人民为中心,把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。

2.人民是文化发展的主体,文化发展依靠人民(1)依据:①文化是在人民群众伟大的社会实践活动中孕育和创造的。②人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作源泉。(2)对文化作品的要求①坚持以人民为中心的创作导向,贴近人民的精神生活。②热情讴歌人民群众的伟大实践。③生动展示人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩。判一判发展中国特色社会主义文化要坚持把经济效益放在首位。提示:错误。发展中国特色社会主义文化要坚持把社会效益放在首位,坚持社会效益和经济效益相统一。

3.人民是文化成果的最终享有者和受益者(1)发展社会主义文化的根本目的:不断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求,提高人民群众的思想文化道德素质。(2)怎样使文化更好地服务于人民①国家:加强社会公共文化服务体系建设,实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益。②文化工作者:生产创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品,让文化发展成果更好地惠及人民群众,丰富高品质文化消费产品的供给,让人民精神文化生活不断迈上新台阶。

议一议只有文化企业有责任让文化发展成果更好地惠及人民群众。请评析这种观点。提示:这种观点不科学。文化企业有责任丰富高品质文化消费产品的供给,满足人民精神文化需求;国家也要履行文化建设职能,加快社会公共文化服务体系建设,实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益。

二、立足时代之基回答时代问题1.文化作品如何才能具有恒久的魅力符合人类历史前进的时代潮流,具有鲜明的时代特色,体现时代特征,反映时代风貌。2.文化创新和发展的关键是回答时代问题,完成时代任务想一想文化都能吹响促进经济社会发展的时代号角吗?提示:倾听特定时代声音的先进文化,才能吹响促进经济社会发展的时代号角。

三、融通不同资源实现综合创新1.要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来(1)向内看:深入研究关系国计民生的重大课题。(2)向外看:积极探索关系人类前途命运的重大问题。(3)向前看:准确判断中国特色社会主义发展趋势。(4)向后看:善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。2.综合创新,形成民族的、科学的、大众的社会主义文化。议一议有人认为,发展中国特色社会主义文化的指导思想是多元的,其路径就是融通不同资源,进行综合创新。试分析该观点。提示:该观点不科学。中国特色社会主义文化以马克思主义为指导,指导思想是一元的;发展中国特色社会主义文化需要融通不同资源,进行综合创新,还需要立足时代之基,回答时代问题,奏响时代声音,满足人民群众精神文化需求。

议题一议题二议题三知识脉络随堂训练《十一书》:讲好党的故事情境导引由中央党史和文献研究院、中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组办公室、国家广播电视总局联合出品的微纪录片《见证初心和使命的“十一书”》(以下简称《“十一书”》),自上线以来,全网点击量高达2.5亿次,30岁以下的观众超过60%。这部作品每集5分钟共11集,受到社会广泛关注和好评,为融媒体时代如何讲好中国共产党故事进行了成功探索。

议题一议题二议题三知识脉络随堂训练《“十一书”》选取了11位共产党人的感人素材,包括贺页朵的“宣誓书”、傅烈的“绝命书”、寻淮洲的“请战书”、王尔琢的“托孤书”、卢德铭的“行军书”、张朝燮的“两地书”、陈毅安的“无字书”、夏明翰的“就义书”、赵一曼的“示儿书”、左权的“决心书”、陈然的“明志书”,展示了共产党人用生命和鲜血铸就的信念与忠诚、永远坚守的初心和使命。《“十一书”》以大量第一手材料真实生动地再现了英烈人物的奋斗精神和无畏气概,描绘了革命英烈的光辉形象和崇高人格。

议题一议题二议题三知识脉络随堂训练运用发展中国特色社会主义文化的知识,结合材料,探究微纪录片《“十一书”》成功的原因。提示:运用融媒体手段,传递正能量,唱响主旋律,彰显中国共产党的强大精神感召力;开创性地采用微视频方式宣传党的历史,符合微时代观众的审美,尤其适应了青年观众;坚持“以人民为中心”的创作方向,围绕重大时间节点