统编版四年级下册语文第五单元教学设计(含单元备课设计方案).pdfVIP

部编版小学语文四年级下册单元电子备课设计方案

备课教师备课教师单位

单元

第五单元主题：习作

及主题

本单元的课文都是写景的文章，引导学生学习文章中作者是怎

样对景物进行描写的。安排了两篇精读课文海上日出记金华的双龙

洞，一次“交流平台”和“初试身手”，两篇习作例文，然后进行一

次半命题的习作“游________”。海上日出是我国著名作家巴金先生

的一篇非常优秀的散文。它通过描写海上日出的不同景象，表达了

教材

作者对奇伟壮观的大自然景观的热爱和赞美。记金华的双龙洞是一

简析

篇游记，记叙了作者游览金华的双龙洞的经过，融情于景，表达了

作者热爱大自然的情趣。在教学本单元课文时，要引导学生了解课

文按一定顺序写景物的方法，并通过阅读，理清课文中作者的观察

顺序，在“初试身手”中根据示意图，画出参考路线，按一定的顺

序介绍。再通过“习作例文”的指导，顺利完成习作“游________”。

1.掌握本单元课文中的重点生字、词语。

2.有感情地朗读课文，了解课文按一定顺序写景的方法。

3.理清课文中作者游览的路线。

单元

4.品读语段，体会作者写感受的方法。

目标

5.交流写景物的顺序。

6.根据示意图，按顺序介绍一处景物。

7.学习按游览的顺序写景物的方法。

了解课文按--定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅

显易懂，都很适合小学生阅读。《海上日出》是按照太阳变化的顺

单元

序写的:是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。《记金华的双

重点

龙洞》是按照游览的顺序写的，按照:外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺

序写的。

学习按游览的顺序写景物。《记金华的双龙洞》一文，作者围

绕“游览的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的，并在这篇

单元

课文学会绘制游览路线图。在习作例文中，又一次强调制定游览路

难点

线图，习作中再次强调先画出游览路线图，再抓住重点景物，把自

己游览的过程写下来。

单元课

8课时

时安排

教学准备课件PPT课前收集的资料等

《海上日出》（一）教学设计

课题基本信息

课题16海上日出

学科语文年级四年级单元第五单元

版本部编版册别下册

1.教学背景分析

1.教材内容分析：《海上日出》是部编版四年级下册第五单元的一篇讲读课文。选自巴

金的散文集《海行杂记》。这是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后

的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。

文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。课文第一部分（第1自然

段）交代了看日出的时间、地点。第二部分（第2、3自然段）写了“我”在晴朗的天

气里看到的海上日出。第三部分（第4、5自然段）写了“我”在有云时看到的海上日

出。第四部分（第6自然段）用反问的句式总括了海上日出是伟大的奇观。这篇课文的

重点是第二、三部分，描写了晴天里和有云时看