高中思想政治必修第4册 第二单元 第五课 第三框 社会历史的主体.pptVIP

第三框社会历史的主体

学业质量要求核心要点提炼1.能举例说明人民群众是历史的创造者,能联系历史和现实,谈坚持党的群众观点和群众路线。2.认同发展中国特色社会主义必须坚持人民主体地位。3.能运用人民群众是历史的创造者,群众观点和群众路线的基本内容等原理分析问题。培养政治认同,坚定群众立场,坚持群众路线,自觉站在广大人民群众的立场上,维护广大人民群众的根本利益。1.一个主体:社会历史的主体。2.三个表现:人民是物质财富的创造者、精神财富的创造者、社会变革的决定力量。3.一个观点:群众观点。4.一条路线:群众路线。5.一个中心:以人民为中心。

一、人民群众是历史的创造者1.唯物史观的基本观点唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是物质生活生产发展的历史,是人民群众创造的历史。2.人民群众(1)含义:人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,主体部分是劳动群众。(2)范围:在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者和致力于中华民族伟大复兴的爱国者,都属于人民群众的范围。(3)地位:人民群众是历史的创造者。

(4)作用:①人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众,是推动社会历史发展的决定力量。②人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。③人民群众是社会变革的决定力量。人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。判一判人民群众是一切精神财富形成和发展的源泉。提示:错误。人民群众是精神财富的创造者,但精神财富形成和发展的源泉不是人民群众,而是人民群众的生活和实践。

二、我们党的群众观点和群众路线1.我们党的群众观点的基本内容是:相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。2.我们党的群众路线的基本内容是:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。3.坚持群众观点和群众路线的意义:坚持群众观点和群众路线,是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证。4.发展中国特色社会主义,必须坚持以人民为中心,坚持人民主体地位。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业,必须发挥人民的主人翁精神,更好地保障人民权益,更好地保证人民当家作主,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

想一想从群众中来,到群众中去,体现了哪些哲学道理?提示:物质与意识的辩证关系、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系、实践和认识的辩证关系以及人民群众的地位和作用。

议题一议题二知识脉络随堂训练探寻中国共产党为什么“能”的密码情境导引当今世界,有一个让不少人困惑不解的东方之谜——中国共产党为什么能不断创造人间奇迹?回溯历史,这个奇迹真实存在:正是中国共产党团结带领人民长期奋斗,实现了中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃,实现了从站起来到富起来的伟大飞跃,迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。新时代,以习近平同志为核心的党中央,领导人民解决了许多长期想解决而没有解决的难题,办成了许多过去想办而没有办成的大事,推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。

议题一议题二知识脉络随堂训练从社会历史的主体角度,探寻中国共产党为什么“能”的密钥。提示:历史唯物主义认为,人民群众是历史的创造者,是真正的英雄,是历史发展和社会进步的主体力量。中国共产党之所以能够团结带领人民铸就彪炳史册的辉煌,是因为党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。失去人民的拥护和支持,党的事业和工作无从谈起。

议题一议题二知识脉络随堂训练关键能力1.准确把握人民群众的范围(1)人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。(2)人民群众是一个历史范畴,在不同的国家、不同的历史时期,人民群众具有不同的内涵,但不论怎样变化,劳动群众都是人民群众的主体部分。(3)我国现阶段人民群众的范围:在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者和致力于中华民族伟大复兴的爱国者,都属于人民群众的范围。

议题一议题二知识脉络随堂训练特别提醒①人民群众不等于劳动群众。②不能认为人民群众的内涵是固定不变的。人民群众是一个历史概念,其具体内涵在不同的历史时期不同,但其主体部分是劳动群众。③不能认为人民群众是社会变革的领导力量。人民群众是社会变革的决定力量,但不等同于领导力量。在不同的历史时期,当时的领导阶级是当时社会变革的领导力量。2.杰出人物与人民群众的关系杰出人物对社会发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础的。人民群众创造历史的决定作用,是杰出人物历史作用的源泉,杰出人物只有依赖人民群众,才能有