第4课 互联网创新发展 教学设计 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册.docx

第4课互联网创新发展教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“第4课互联网创新发展”是2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册的一课。本课主要内容涵盖了互联网的基本概念、互联网的发展历程、互联网的技术创新以及互联网对生活的影响等方面。

本课教材内容与学生的实际生活紧密相连，通过讲解互联网的发展历程和科技创新，使学生了解互联网的起源、发展以及其对社会生活的影响，培养学生的信息素养和创新意识。同时，教材还结合实例，介绍互联网在各个领域的应用，帮助学生更好地理解互联网的实际作用。

在教学过程中，应注重理论与实践相结合，让学生在学习互联网的基本知识的同时，能够动手实践，提高实际操作能力。此外，还应引导学生正确使用互联网，培养良好的网络素养，确保学生在享受互联网带来的便捷的同时，也能够自觉抵制不良信息，确保网络安全。

核心素养目标分析

本课的核心素养目标主要包括信息意识、创新思维、批判性思维和网络安全意识。

首先，通过本课的学习，学生应能够意识到信息的重要性，了解互联网的基本概念和发展历程，提高他们的信息意识。其次，学生应掌握互联网的基本应用技能，能够利用互联网进行信息的获取、传递和处理，培养他们的创新思维。

此外，学生应学会对互联网信息进行批判性的思考，能够辨别信息的真伪，避免被虚假信息误导，提高他们的批判性思维。最后，学生应了解网络安全的重要性，学会保护个人信息和网络安全，提高他们的网络安全意识。

在教学过程中，教师应注重培养学生的信息意识，引导学生主动获取和处理信息，提高他们的信息素养。同时，教师还应鼓励学生进行创新思考，培养他们的创新意识和创新能力。此外，教师还应引导学生对互联网信息进行批判性思考，提高他们的批判性思维能力。最后，教师应加强网络安全教育，让学生了解网络安全的重要性，提高他们的网络安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）互联网的基本概念：本节课的重点是让学生了解互联网的基本概念，包括互联网的定义、发展历程和基本功能。学生需要掌握互联网的各种形式，如Web、电子邮件、社交媒体等，并理解它们之间的关系。

（2）互联网的发展历程：学生需要了解互联网的起源、重要事件和发展阶段，以及我国在互联网发展中的地位和贡献。

（3）互联网的技术创新：学生需要了解互联网的关键技术，如TCP/IP、HTML、HTTP等，并理解它们的作用和意义。

（4）互联网对生活的影响：学生需要了解互联网在各个领域的应用，如教育、医疗、交通、购物等，并理解互联网对人们生活方式的影响。

（5）正确使用互联网：学生需要掌握安全、文明上网的基本原则，学会辨别和抵制不良信息，保障个人和他人的网络安全。

2.教学难点：

（1）互联网的技术创新：理解并掌握互联网的关键技术，如TCP/IP、HTML、HTTP等，对于学生来说较为困难。教师需要通过生动形象的讲解和实例分析，帮助学生理解和掌握这些技术。

（2）互联网对生活的影响：学生可能难以理解互联网在各个领域的具体应用和影响。教师可以结合现实生活中的案例，让学生感受互联网对各个领域的改变和影响。

（3）正确使用互联网：学生可能对网络安全意识不足，容易受到不良信息的影响。教师需要加强网络安全教育，让学生了解网络安全的重要性，学会保护个人信息和网络安全。

（4）互联网的发展历程：学生可能对互联网的历史事件和重要阶段不够了解。教师可以通过时间轴、历史事件等方式，帮助学生梳理和记忆互联网的发展历程。

（5）信息的筛选和处理：学生需要学会在互联网上获取和处理信息，但可能对信息的真伪辨别能力较弱。教师可以教授信息筛选和处理的技巧，帮助学生提高信息素养。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有互联网接入和浏览器软件；

-投影仪和幕布，用于展示和分享教学内容；

-教学管理系统，用于发布课程资料和作业，以及进行在线测试。

2.课程平台：

-学校内部的教学平台，用于上传和下载课程资料，以及进行课堂讨论；

-互联网资源，包括在线百科全书、新闻网站、教育平台等，用于拓展学生的知识视野。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含互联网的基本概念、发展历程、技术创新和应用领域等内容；

-视频资源，包括互联网发展历程的纪录片、互联网技术的原理讲解视频等；

-互动游戏，用于巩固互联网知识，如互联网术语猜谜游戏等。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分小组探讨互联网的应用和影响，促进学生间的交流和合作；

-案例分析，通过分析具体的互联网应用案例，让学生了解互联网在现实生活中的作用；

-任务驱动，布置相关的互联网应用任务，让学生在实践中学习和掌握互联网知识。

教学流