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苏教版五年级数学下册第六单元

圆的认识导学案

教学内容

p85页

教学目标：

1.学生通过多种形式的操作进一步认识圆，会用圆规画指定大小的圆，知道

圆的各部分名称，认识圆的基本特征。

2.在学习过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力，发展

学生的空间观念。

3.进一步提高学生与他人合作交流的能力，激发学生学习热情，培养学生的自

主意识。

教学重点：探索并发现圆的特征，能用圆规画指定大小的圆。

教学难点：运用圆的知识解释一些日常生活现象。

课前准备：多媒体课件

教学设计：

第课时月日第周星期总课时

教学流程复备栏

一、自主学习

二、明确目标

三、交流提升

（一例l

）交流。

1.课件出示例l中的各种圆形物体，全班交流：你还在生活中的哪

些地方看到过圆？

2.出示你课前画的圆，和同桌说说你是怎么画的？

3.全班展示交流。

(1)指名在投影下演示用不同工具画圆的过程。

(2)讨论：圆和以前学过的平面图形有什么不同？

（二）交流例2。

1.用圆规画圆

2.认识圆的各部分名称。

(1)和组内同学说一说，什么叫圆心、半径、直径？用手指一指

你所画圆的圆心、半径、直径。

(2)指名在黑板上画一个圆，标出圆心，画出一条半径、直径，

并标上相应的字母。

(3)同一个圆的直径和半径有什么关系？

(4)圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？

3.展示、汇报、交流。

(1).一一

同桌交流：拿出课前剪好的圆，说说自己在折折、量量

的过程有什么发现？

(2).小组讨论：

(1)在同一个圆里可以画多少条直径？多少条半径？

(2)在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？

三、巩固拓展

““

1.完成练一练第1题。

““

2.完成练一练第2题。

也学生独立画圆，并用字母o、r、d分别表示出它的圆心、

半径和直径。

＠投影展示部分学生画的圆，并说说画圆时应注意什么？

3.完成练习十三第1、2、3题。

(1)学生独立画圆。

(2)全班展示、交流：画圆的步骤有哪些？圆规两脚之间的距离

是圆的直径还是半径？

四、总结延伸

本节课，你有哪些收获？还有什么疑问？

板书设计：

圆的认识

两叉开一固勹尸贮旋转成圆

勹

直径=2半径圆心

教学反思：

圆的认识练习

教学内容：

p89第410题

教学目标：

1.学生进一步感受圆的特征，能熟练地用圆规画指定大小的圆，会运用圆的知

识解释一些日常生活现象或解决一些简单的实际问题。

2.学生在画圆和解决实际问题的活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强

空间观念。

教学重点：能运用圆的知识解决生活中的实际问题。

教学难点：在解决实际问题的过程中感受圆的特征。

课前准备：多媒体课件

教学设计：