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评估项目:素质教育督导被评学校:常州市荆川小学

评估时间:2013.4.23

联系电话:

常州市钟楼区人民政府教育督导室

常州市钟楼区荆川小学素质教育督导评估报告

组长:金松武常州市特级教师后备人才常州市西新桥小学校长评

组员:吴毅常州市觅渡教育集团总校长估

徐彤钟楼区教研室主任

组

张小兰钟楼区教育督导室主任

成陈兰萍钟楼区教科室主任

李志英钟楼区教研室书记员

李霞琴钟楼区教文局教育科科长

一、现场汇报

听取陈文红校长《追优质教育之梦～走和谐发展之路》的工作报告,与校级

领导、中层干部进行现场交流。

二、察看现场

评察看校容校貌、专用教室、师生食堂、教师办公室和学校教育教学设施设

备的管理及使用情况。估

三、师生、家长访谈

过访谈教师10人,含3人次中层以上干部,、家长10人次～学生15人次。

四、随堂听课程

随堂听课共计11节～基本涵盖小学阶段的各个学科与各个年段～优良课率和为100%～优课率为45.5%。

五、问卷调查主

对100名学生、20名教师、100名家长进行问卷调查～就问卷反映的问题要进行了现场核实和解决预案的研讨。

六、观看活动考

听取了2个社团文化建设介绍～观摩了3个学生社团活动。

察七、查阅资料

查看了语文、数学、英语教研组,备课组,的台帐资料～剖析了“少讲精活

学”课题组情况～查看了11本备课本和6本听课本、350本学生作业本。动

八、现场反馈

评估组在充分评议的基础上～形成现场评估报告～并通过大小反馈两种形

式向学校中层以上干部进行交流和通报。

一、总体印象:

荆川小学从办学历史和学校现状需求出发～提出“人本教育～济世情怀”的办学理念～

以博大的爱心、耐心、善心～将学生视为己出～“荆川故事传承精神”、“崇文尚武正德健体”～

构建适合荆川学生快乐成长、全面发展的教育方式～努力培养“崇文尚武、正德健体”的荆

川学子。三年来～学校以创建优质学校为目标～齐心协力～攻坚克难～勇于开拓～不断创新～评

致力于建设一所设施一流～文化浓郁～特色鲜明～家长满意～师生快乐的现代化学校。同时～

为解决周边孩子入学难的问题～学校异地重建多次列入政府工作计划～新建在即～新学校定

会给荆小到来新的跨越式的发展。估

二、学校基本情况:

常州市荆川小学建于1914年～是一所有着近百年历史的老校。学校地处永红街道城郊结报

合部～走过了80多年村小历史。2002年～城南小学拆并入荆川小学～学校发展成“三规制”

学校。近年来～随着城市化进程的推进和外来务工人员的涌入～以及学校声誉逐步提高～生

源不断增加。现增加到19个教学班～927名学生～45名教师。一直以来～尽管在校园面积、告

活动场地等方面受到制约～但经过精心布局～学校虽小～科学实验室、仪器室、电脑室、多功能演播室、简易电教室、图书馆、阅览室、美术室、音乐室、少先队队室、保健室、心理咨询室、资料室等仍然“室室齐全”～每个专用室和40%的教室都安装了电脑投影系统。学校还因地制宜配备了篮球场、兵乓球场、晴雨操场等～添置了校园广播系统、电视直播系统、校园宽带网络以及覆盖全校的无线网络～为学校发展和师生成长提供了硬件保证。三、主要成绩与亮点:

,一,小校园强管理—追优质管理之梦～让规范民主的管理营造文化浓郁的现代校园。

学校管理的境界～有三个层次:一是以制度促进规范,二是给平台做强特色,三是以民主营造文化。在规范中实行民主～形成和谐向上的文化氛围逐渐成为我们荆小的管理特色。

1、班子建设明晰岗位职责～强化服务意识～力争打造高效的管理团队。制定了《荆川小学行政分工一栏表》和《行政人员岗位职责评价一览表》～细化了各个部门的岗位职责～考核评价的方式和内容～使各个部门对要开展的工作了然于心～工作目标明确。每学期开展“行政服务承诺制”。在工作中不断践行自己的承诺。

2、学校制度民主制定～不断修改完善～努力营造民主的学校文化。在制度出台、修改、决定重大事情时～总是先通过学校考核组讨论～再向教代会提出决议～由教职工会议商议表决～所有制度逐条表决～对不同意的项目提出意见及建议供修改～然后重新投票～所讨论的内容80%以上同意才算通过～供所有教师参照执行。教师投票表决的过程其实是“大我”与“小我”斗争的过程～在这个过程中学习规范～达成共识～培养良性的民主意识～凝聚了教工之心～让学校成为教师成长之家、温馨之家～实现教师与学校的共同发展。

3、师德建设注重案例学习～塑造典型引领～力求提升自觉的教师使命。坚守依法规范办学的底线～坚持德育为先～全面发展～坚持“轻负担高质量”。在工作中～我们坚持以民主的方式强调教师的责任与追求～规范教师行为,在学生中～培养自强自信～引导学生学会学习、学会