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************青岛版数学一年级(上)快乐的课堂回顾整理一——1~5数的认识和加减法课堂导入经过这一单元的学习,你有哪些收获?……我会读、写5以内的数了。我会用5以内的加减法了。课堂导入接下来我们一起回顾一下吧!知识梳理知识梳理生活中个数是1~5的物体,都可以用1~5各数表示。1~5数的认识要点回顾物体的数量是几,就用几表示。2123451~5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5,从后往前是5、4、3、2、1。5以内数的组成11221132231142332411一个数(1除外)可以分成1和几,2和几……几和1。知识梳理一共有个水果。从左数,排第。几和第几55两个里的数表示的意思一样吗?不一样:第1个“5”表示照片上有5个水果;第2个“5”表示草莓从左数排在第5,只代表1个水果。“几”表示事物数量的多少;“第几”表示其中一个事物的排列顺序和位置。要点回顾知识梳理5=5…等号5>4大于号…4<5小于号…比大小和同样多,用“=”表示。比多,用“>”表示。比少,用“<”表示。要点回顾知识梳理加法及其计算方法14+=可以用点数法。123455还可以用接数法。23455还可以利用数的组成计算。1455一共有几个桃子?把两部分合在一起,求一共有多少,用加法计算。要点回顾知识梳理还可以利用数的组成计算。54-=可以用倒数法。234511541还剩1个。减法及其计算方法一共有5个桃子,吃了4个,还剩几个?从总数中去掉一部分,求还剩多少,用减法计算。要点回顾用加、减法解决同样多问题小青蛙再捉2只,就和大青蛙同样多。我捉了5只害虫。我捉了3只害虫。3+=25用加、减法解决同样多问题大青蛙放掉2只,就和小青蛙同样多。我捉了5只害虫。我捉了3只害虫。5-=32课堂练习1.数一数,写一写。2.按顺序填数。(1)大于3的数有:(2)小于3的数有:(3)大于1小于4的数有:;。;452312241353.套圈游戏。排第1,排第一共有个玩具,已经套中了个。4.填一填。35114答案不唯一5.比一比。比(多,少)53比(多,少)6.送小鸟回家。7.5个小朋友过,里有几个小朋友?=(个)53-2*****************
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