（教案）第12讲：统计.docVIP

（四班级）备课教员：×××

第12讲：统计

一、教学目标：

1.会依据统计的要求，收集、整理数据，并能制作统计表。

2.能依据统计图表中的数据提出并回答问题，体会统计的意义和作用。

3.培育统计的意识，并能应用统计的方法解决简洁的实际问题。

4.体验统计的过程，把握统计的方法。

二、教学重点：

1.学会收集、整理数据，并学会制作简洁的统计表。

2.绘制条形统计图。

三、教学难点：

怎样在实际生活中收集数据，能依据统计表作出猜测或决策。

四、教学预备：

PPT、几种不同的水果

教学过程

第一课时（50分钟）

导入（5分)

师：友爱的同学们，老师今日买了一些水果，看（将水果各拿出一个苹果、梨桃子、香蕉），都宠爱吃哪种水果呢？哪种水果最受你们欢迎呢？

生1：……

生2：……

生3：……

师：哎呀，你们这样叽叽喳喳地说，我都不知道到底有几位同学宠爱什么水果了！这样，我每说一种水果，你们宠爱的就举手，各组组长帮我数一下人数好吗？

生：好！

师：苹果。

师：梨。

师：桃子。

师：香蕉。

师：好，刚才组长已经将每组同学各爱吃什么水果给记录下来了，那全班同学中一共有多少人是宠爱吃同一种水果的，你们知道吗？

生：不知道。

师：现在就请班长依据组长手上记录的数据列一个表格，再告知大家好吗？

师：同学们，你们知道刚刚我们在干什么吗？

生：数每种水果全班有多少人宠爱吃。

师：不对，我们是在做一件格外有意义的事——统计。

【板书课题：统计】

生：？？？？

师：好多同学比较怀疑，不知道什么是统计，统计是指对某一现象有关的数据的搜集、整理、计算、分析、猜测等活动。就像刚才调查同学们爱吃哪种水果的人数最多一样，组长数人数的过程就是“收集数据”。

师：这下你们明白什么是统计了吗？现在就让我们进入今日的课堂。

二、探究发觉授课（40分）

（一）例题1：（13分）

下表是超市百货部一些商品一天的销售状况：

商品名称

单价(元)

营业额(元)

?毛巾

12

??228

洗衣粉

17

??272

洗发液

23

?345

①这一天中哪一种日用品最畅销？

②依据这一天毛巾的销售状况，估量一个月，以及一年的销售数量？

师：这是一张统计表，请你们先观看，说说都有什么发觉？

生1：这张表里有三种商品的销售状况。

生2：分别记录了三种商品的单价和营业额。

师：嗯，不错，那你们知道什么是营业额吗？

生：营业额是一共卖的钱。

师：是的，既然已经知道了营业额的意思，那么现在我们来看题目中的问题。第一个问题是要求哪一种日用品最畅销，那你们知道吗？想一想！

生1：洗发液最畅销，由于它的营业额最高是345元。

师：嗯，看表格的确是洗发液的营业额最高，那你们都同意是洗发液最畅销吗？

生2：不同意。

师：哦，说说为什么你不同意。

生2：虽然洗发液的营业额是最高，但是它的单价也是最高的，所以不肯定是洗发液最畅销。

师：是的，说得很有道理，那你知道怎么推断哪种商品最畅销吗？

生：……

师：没关系，我们一起分析，首先要知道最畅销是什么意思？是指卖出的钱最多吗？确定不是，那是什么呢？

生：数量。

师：是的，数量，一种商品单价高，那么它的营业额自然就会高，但是数量不会由于单价高，就变多，所以你们现在知道该怎么比了吗？

生：知道，要算出三种商品的数量。

师：是的，算出三种商品的数量再比较。那你们在自己的随堂练习本上算一算。

师：算好了吗？现在可以告知我吗？

生：毛巾的数量：228÷12=19（条),洗衣粉的数量：272÷17=16（袋），洗发液的数量：345÷23=15（瓶）。

师：是的，我们依据营业额÷单价=数量求出每种商品的数量，数量最多的最畅销。你们说哪种商品最畅销。

生：毛巾。

师：是的，毛巾的销售数量19条是最多的，所以最畅销的是毛巾。

师：接着看其次个问题，依据这一天的销售状况，估量一个月，以及一年的销售数量，你们知道怎么做吗？

生：用这天毛巾的销售数量分别乘一个月的天数、一年的天数。

师：嗯，说得不错，但是一个月，它有30天和31天的区分，而且2月是28天（或29天），这该怎么算啊！

生：题目中说了是估量，所以一个月约是30天。

师：是的，题目要求是估量，所以是可以约等于，所以一年是……

生：365天。

师：是的，一年是365天，但是前面我们刚算出一个月的销量，那我们是不是可以利用呢？

生：可以，一年是12个月。

师：是的，现在知道一个月是30天，一年有12个月。那依据条件你们同样也在随堂练习本上将答案算出。

师：算好了吗？

生：好了。

师：谁来说说自己的答案?

生：毛巾一个月的销量是19×30=570（条），一年的销量是570×12=6840（条）

师：太棒了，