怎样写出有文化底蕴的作文.ppt

作文的本质既是考场模式与文学模式的结合，也是把作文的根扎进文化的土壤。近年来高考满分和高分作文情况2008年四川卷7篇满分和高分作文全部是文化作文，其中《悲中行》以古诗写成，震惊阅卷场。2009年，湖北卷公布的9篇满分和高分作文，全部是文化作文，其中《站在黄花岗陵园的门口》以古诗挥就，被誉为2009年“最牛作文”。2012年四川卷满分和高分标杆作文，都是“文化作文”，突出当代热点文化透视的《手中水滴，美丽绽放》、突出意境营造的《生命点滴，边缘光影》、突出诗意激情的《致如水青春》、《浸染一克拉泪》、突出地域文化的《水在江南》等等。2014年四川卷满分和高分作文：突出文学底蕴的《人类的三步站起》，突出亲情文化的《我若盛开，清风自来》，突出人物思辨的《站立的精神》。2015年上海满分作文《温柔与倔强》，浙江《文之常识》，北京《我是谁的风景，谁是我的过客》，都是文化思辨类作文。一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意全国课标卷作文评分标准发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1、深刻：①透过现象看本质?②揭示事物内在的因果关系?③观点具有启发作用2、丰富：④材料丰富?⑤论据充足?⑥形象丰满?⑦意境深远3、有文采：⑧用词贴切?⑨句式灵活?⑩善于运用修辞手法?⑾文句有表现力4、有创意：⑿见解新颖?⒀材料新鲜?⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处?⒃有个性特征文化底蕴的含义狭义：文史修养广义：对人类文化精神的深刻认识与领悟。按内容和表现形式分：

文化底蕴篇

诗词底蕴篇

文言底蕴篇

民俗底蕴篇

历史底蕴篇

。。。。。。文化底蕴作文六句真言：浑厚的文化底蕴，深刻的文化认知丰沛的文化精神，独特的文化品位灵性的文化体验，思辨的文化语言如何写文化底蕴类文章文化底蕴成句文化底蕴成段文化底蕴成篇文化底蕴成句一是将某一句诗或文句直接引用或化用，使之成为一个句子（1）直接叙写。如：我喜欢“墙角数枝梅，凌寒独自开”的诗句；我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句；我喜欢“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句，我喜欢“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的诗句。四字总结：粗鲁堆砌（2）名句后面有一定的阐述。名言+解说（阐述）A．名言+意境。生命就是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤；生命就是“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲立与刚毅。B.名言+名德。生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。C.名言+其他。幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。（3）化用古诗文名句美就是那二十四桥的明月夜；美就是那沉舟侧畔的万点白帆；美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；美就是那香炉峰间的日照紫烟。把美变成乐观？乐观就是那二十四桥的明月夜；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那香炉峰间的日照紫烟。把美的主题换成选择的主题出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲头的萋萋芳草，才能点化二十四桥的明月；才能渲染香炉峰间的日照紫烟；才能启航沉舟侧畔的千帆；二是将历史人物或文学人物广为人知的事迹或细节，用简洁的语言排列出来。（1）直接叙写。名人+事迹（细节）。如：“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。”“屈原汨罗投江，让忠臣落泪。”（2）诗意的展示。主题+名人+事迹（细节）。命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸；命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。三是将相关历史人物与表现该人物的品质、思想或性格特点的诗文句子相结合，共同表现文章主题。（1）直接叙写。名人+名言+名德（意境