河北省涿州市实验中学八年级政治上册 10.2 做诚信的人教案 新人教版.docx

河北省涿州市实验中学八年级政治上册10.2做诚信的人教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河北省涿州市实验中学八年级政治上册10.2做诚信的人教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：做诚信的人

2.教学年级和班级：河北省涿州市实验中学八年级政治上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.增强学生对诚信价值的认识，培养学生诚实守信的品质。

2.引导学生树立正确的道德观念，培养道德判断力和道德行为能力。

3.培养学生批判性思维，能够对诚信问题进行分析和评价。

4.提高学生沟通协作能力，培养学生解决诚信问题的实践能力。

学情分析

三、学情分析

学生层次：本节课面向的是河北省涿州市实验中学八年级政治上册的学生。这个年龄段的学生正处于青春期，思想活跃，求知欲强，但同时也有可能出现注意力不集中、自律性差等问题。

知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经接触过一些关于诚信的基本概念，对诚信有一定的理解。但他们对诚信的深层次内涵和实际应用可能还不够清晰。在能力方面，学生具备基本的分析问题和解决问题的能力，但在批判性思维和沟通协作方面还有待提高。在素质方面，学生的道德观念正在形成，需要进一步引导和培养。

行为习惯：学生在日常学习中可能存在一些不利于诚信品质养成的行为习惯，如抄袭、撒谎等。这些行为习惯会对课程学习产生负面影响，需要教师在教学中进行针对性的引导和教育。

影响：由于学生的知识、能力和素质不同，他们在学习本节课时可能会有不同的反应。学生可能对诚信的重要性有初步的认识，但在实际应用中可能遇到困难。学生的行为习惯也会影响他们对诚信的理解和实践。

针对以上分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，通过生动的案例和实际操作，引导学生深入理解诚信的内涵，提高他们的道德判断力和道德行为能力。同时，教师还需注重培养学生的批判性思维和沟通协作能力，帮助他们树立正确的道德观念。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，增强学生对诚信知识的理解和记忆。

2.案例教学法：通过引入具体的诚信案例，让学生分析和讨论，培养学生的道德判断力和道德行为能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟诚信情境，提高学生实际运用诚信知识解决问题的关键能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示诚信的重要性和相关案例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：运用网络教学平台，发布课程资源，方便学生随时查阅和学习诚信知识，提高教学效果和效率。

3.诚信游戏设计：设计相关诚信游戏，让学生在游戏中体验诚信的价值，培养学生的诚信意识和行为习惯。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解做诚信的人的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做诚信的人的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确做诚信的人教学目标和做诚信的人重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保做诚信的人教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习做诚信的人的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入做诚信的人学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的做诚信的人的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为做诚信的人新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解做诚信的人的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出做诚信的人的重点，强调做诚信的人难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕做诚信的人问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对做诚信的人知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决做诚信的人问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的做诚信的人错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与做诚信的人内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合做诚信的人内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习做诚信的