2023四年级数学上册 1 大数的认识第9课时 亿以上数的改写和求近似数教案 新人教版.docx

2023四年级数学上册1大数的认识第9课时亿以上数的改写和求近似数教案新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级数学上册《大数的认识》的第9课时，新人教版。内容包括亿以上数的改写和求近似数。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了亿以内数的认识、改写和求近似数的基础上，学生已经掌握了数的读写方法和改写、求近似数的基本技巧。本节课将引导学生将这些知识应用到更大的数上，从而加深对大数概念的理解，提高数的认识和运用能力。

本节课将通过实例讲解和练习，让学生掌握亿以上数的改写和求近似数的方法，培养学生的数感，提高学生的数学素养。同时，通过实际操作和小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和问题解决能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养和提升学生的数学核心素养，具体包括数感、逻辑推理、数学思维、数学交流和问题解决能力。

1.数感：通过改写和求近似数的实践活动，让学生对大数的概念有更深刻的理解，增强对数的敏感度和感知能力，培养学生的数感。

2.逻辑推理：通过实例分析和练习，让学生学会运用逻辑推理的方法，理解亿以上数的改写和求近似数的规律，提高学生的逻辑思维能力。

3.数学思维：通过小组讨论和合作交流，培养学生独立思考、主动探究的数学思维习惯，引导学生运用数学思维解决问题。

4.数学交流：在小组讨论和分享过程中，培养学生倾听他人意见、表达自己观点的能力，提高学生的数学交流能力。

5.问题解决能力：通过实际操作和练习，让学生学会运用所学的知识解决实际问题，培养学生的问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.亿以上数的改写：学生需要掌握将亿以上的数进行改写的方法，包括去掉末尾的零和添加亿或兆等。

2.亿以上数的求近似数：学生需要学会如何求亿以上数的近似数，包括四舍五入法和保留有效数字等。

难点：

1.理解亿以上数的改写规律：学生可能对如何在亿以上的数中添加正确的单位and去掉末尾的零感到困惑。

2.掌握求近似数的方法：学生可能对如何准确地求出亿以上数的近似数感到困难，特别是在处理尾数和有效数字时。

解决办法：

1.针对改写规律的难点，可以通过具体的实例和练习，让学生逐步掌握改写的规则，同时引导学生观察和总结规律。

2.对于求近似数的难点，可以通过实际操作和练习，让学生反复练习四舍五入法和保留有效数字的方法，同时提供一些技巧和提示，如观察尾数的趋势等。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件、练习纸、学生活动材料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、数学课程资源库等。

3.信息化资源：网络教学平台、数学教学视频、在线练习库等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、合作交流、游戏互动等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解亿以上数的改写和求近似数的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习亿以上数的改写和求近似数内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确亿以上数的改写和求近似数教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习亿以上数的改写和求近似数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入亿以上数的改写和求近似数学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的大数认识内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为亿以上数的改写和求近似数新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解亿以上数的改写和求近似数的方法，结合实例帮助学生理解。

突出改写和求近似数的重点，强调相关难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕改写和求近似数的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对亿以上数的改写和求近似数知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与亿以上数的改写和求近似数相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华