第2课《周总理，你在哪里》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第2课《周总理，你在哪里》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年统编版语文九年级上册的第2课《周总理，你在哪里》。本节课的主要内容是关于周总理的生平事迹和贡献。通过本节课的学习，学生将了解到周总理的无私奉献精神，以及他为国家和人民做出的巨大贡献。

具体的教学内容包括：

1.周总理的生平事迹：学生将通过学习了解到周总理的出生背景、求学经历、革命生涯以及担任国家领导人期间的各项工作。

2.周总理的贡献：学生将了解到周总理在我国政治、经济、文化、外交等各个领域所做出的重要贡献，以及他为人民谋福祉的崇高精神。

3.周总理的崇高品质：学生将通过学习周总理的事迹，体会到他忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于事业的崇高品质。

4.学习方法指导：教师将引导学生运用阅读、思考、讨论等方法，深入理解课文内容，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语文学科核心素养：通过学习《周总理，你在哪里》，培养学生对祖国语言文字的热爱，提高学生的文学素养和审美情趣。

2.人文素养：通过了解周总理的生平事迹和贡献，培养学生热爱祖国、尊敬领袖的情感，增强学生的社会责任感和使命感。

3.思维品质：引导学生运用阅读、思考、讨论等方法，培养学生的批判性思维和创新思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.文化传承与创新：通过学习周总理的事迹，使学生深刻理解我国优秀传统文化，培养学生的文化自信，激发学生传承和创新中华文化的热情。

5.道德品质：引导学生学习周总理的崇高品质，培养学生忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于事业的道德观念，提高学生的道德水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.周总理的生平事迹和贡献：学生需要掌握周总理的生活背景、革命历程以及为国家作出的重要贡献。

2.周总理的崇高品质：学生要通过课文学习，深刻领会周总理忠诚于党、人民和事业的品质。

难点：

1.对周总理生平事迹和贡献的深入理解：学生可能对一些具体的历史事件和背景知识了解不多，难以全面理解周总理的伟大贡献。

2.感受周总理的崇高品质：学生可能难以从课文中体会到周总理的高尚品质，缺乏切身体会。

解决办法：

1.利用多媒体资料：通过展示相关的历史背景资料和影像资料，帮助学生更好地理解周总理的生平事迹。

2.小组讨论：引导学生分组讨论，鼓励学生分享对周总理事迹和品质的理解，互相启发，共同深化认识。

3.情感教育：通过有感情地朗读课文，引导学生进入情境，感受周总理的崇高品质。

4.课后作业：布置相关的思考题和写作作业，让学生在课后进一步思考和巩固所学内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《周总理，你在哪里》以及相关的学习资料。

2.辅助材料：

a.周总理的生平事迹和贡献的相关资料，包括文字描述、图片、图表等。

b.周总理的演讲视频或音频资料，让学生能够听到周总理的声音，增加真实感。

c.关于周总理的其他作品或诗歌，以便进行比较阅读和深入理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.将教室布置成适合阅读和讨论的环境，可以设置一些与周总理相关的图片或标语，营造庄重的氛围。

b.准备一些便签纸和马克笔，以便学生在阅读和讨论时做笔记或标记重要内容。

c.将学生分成小组，每个小组提供一个讨论区域，方便学生进行小组讨论和互动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常播放和使用。

6.网络资源：提前检查网络连接，确保能够正常使用在线资源，如搜索引擎、在线视频网站等。

7.教具准备：准备一些与周总理相关的物品，如照片、书籍、纪念品等，用于展示和加深学生对周总理的印象。

8.安全措施：确保教室内外的安全设施完善，如消防器材、紧急出口等，并教育学生遵守课堂纪律，确保教学活动的安全进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供周总理生平事迹的相关资料，要求学生阅读并了解周总理的基本情况和贡献。

-设计预习问题：提出问题，如“周总理为什么受到人民的尊敬和爱戴？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读周总理的生平事迹资料，了解其贡献和精神。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线