高中思想政治必修第4册 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 第一框 文化的内涵与功能.pptVIP

第三单元第一框文化的内涵与功能思想政治

内容索引课前篇自主预习课堂篇议题探究

学业质量要求核心要点提炼1.理解文化的内涵及特点,培养科学精神。2.把握文化与经济、政治的关系,文化与文明的关系,培养科学精神,形成政治认同。3.了解文化载体的含义及特点,培养科学精神。4.掌握文化的功能,感悟文化的作用,提升自身科学素养,培养科学精神。1.一个核心:文化的核心。2.两个关系:文化与经济、政治的关系;文化与文明的关系。3.三个功能:文化的功能。

课前篇自主预习

一、什么是文化1.含义:广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容,又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。2.本质:文化是人类社会实践的产物,纯粹自然的东西不能称为文化。想一想张家界、九寨沟的自然风光属于文化吗?提示不属于。文化是人类社会特有的现象,纯粹自然的东西不能称为文化。

3.关系:在人类社会发展历程中,不同时代的经济和政治,决定了不同时代的文化。经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的经济、政治,给予经济、政治以重大影响。判一判经济是基础,一定的文化由一定的经济所决定,因此文化与经济的发展是同步的。提示错误。经济是基础,一定的文化由一定的经济所决定,但这并不意味着文化与经济的发展是同步的。文化具有自身的传承性和相对独立性,文化可能超前也可能落后于经济的发展。

4.核心:世界观、人生观、价值观是文化的核心,支配和影响着人们的文化实践与文化生活。5.文化与文明既有区别又有联系。文明与野蛮相对立,是人类进步和开化状态的标志。只要是文明就是积极向上的。文化则有先进与落后的区分,反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化,反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化。文化与文明都是实践的产物,其创造主体都是人。先进文化是人类文明的一项重要内容。6.载体:所谓文化载体,是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。文化载体承载、表达和展现着文化的内容。文化载体是多种多样的,器物、行为、制度等都是文化的载体。

二、文化的功能1.文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。文化引导人们认识真善美,为人们提供精神指引,提升全民族的文明素养。文化教化育人,帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质,促进人的全面发展。文化服务社会,满足人们过上美好生活的新期待,为人们提供丰富的精神食粮。文化推动发展,是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉,对提高社会文明程度具有重要作用。

2.文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。当代中国,铸牢中华民族共同体意识,要以认同、传承和发展中华优秀文化为前提。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。3.人创造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。积极参与健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径。议一议有人认为,积极参加文化活动,是培养健全人格的重要途径。请你评析该观点。提示积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径。

课堂篇议题探究

议题一什么是文化[情境导引]南朝诗人王籍在《入若耶溪》中写道:“艅艎何泛泛,空水共悠悠。阴霞生远岫,阳景逐回流。蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。此地动归念,长年悲倦游。”(1)诗中的“空水”“阴霞”“阳景”“蝉噪”“静林”“鸟鸣”“幽山”是否是文化?为什么?(2)通过对本诗的欣赏,你从中领悟到文化具有哪些特点?文化与文明有什么不同?

提示(1)不是。因为文化是人类社会特有的现象,文化是人类社会实践的产物,纯粹自然的东西不能称为文化。(2)①文化是人类社会特有的现象,文化是人类社会实践的产物。作者泛舟若耶溪,触景生情,表达思归之情。②文化要通过载体呈现出来。诗中的“空水”“阴霞”“阳景”“蝉噪”“静林”“鸟鸣”“幽山”是文化的载体,作者通过载体创造出幽静恬淡的艺术境界,使我们感受到了其中的艺术感染力。③文化与文明既有区别又有联系。文明与野蛮相对立,是人类进步和开化状态的标志。文明都是积极向上的,文化有先进与落后区分。反映先进的经济和政治的文化形成先进文化。

[关键能力]1.准确把握文化的内涵、外延内涵广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象外延既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态①性质的内容,又包括自然科学和技术等非意识形态的内容①意识形态:一个哲学范畴