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数学与应用数学培养方案

数学与应用数学专业人才培养方案

一、培养目标

数学与应用数学专业培养德、智、体、美全面发展，具有严谨、务实、创新精神，掌握数学科学的基本理论与基本方法，具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力，使学生受到教师基本功训练，为中小学培养高素质专业化的数学教师，并为学生进一步从事数学研究打下基础，或在软件理论及数据处理方面从事实际应用的高级应用型人才。

二、培养规格和要求

本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法，受到数学、计算机和中学教育等方面的基本训练，具有较高的科学素养、较强的创新意识和一定的中小学教学能力，基本具备科学研究、中小学教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本素养。

1．基本知识要求

本专业学生应系统地学习和掌握数学、计算数学、统计学和计算机基础知识，了解本专业发展的最新成果和相关学科的发展动态，具有较强的专业理念，具有较高的科学素养和人文素养，具有较好的外语知识。

2．基本素质要求

本专业学生应具有坚定的政治方向，热爱祖国，学习并掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原则，遵纪守法，团结合作，具有良好的道德修养和敬业爱岗、团结合作的精神，有强烈的社会责任感和事业心。

3．基本能力要求

具有扎实的数学基础，受到严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；立足数学与统计学，能够应用数学知识，特别是建立数学模型的初步能力，去解决实际问题，能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及一些数学软件），具有编写简单应用程序的能力，解决计算数学领域的基本问题。初步具备中小学教师的素养和授课能力，具有一定的教学基本功和初步的科学研究能力。

三、学制和学分及授予学位

本专业基本学制为4年，学生可根据自身情况在3至6年内完成学业。本专业毕业最低学分为185学分，其中，公共必修课程42学分、公共选修课程10学分、专业基础课程56学分、专业方向课程25学分、专业任选课程8学分、实践环节课程44学分。

授予学位：理学学士

数学与应用数学培养方案全文共1页，当前为第1页。四、主干学科与核心课程

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主干学科：数学。

核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、教育学、心理学、学科教学法、Java程序系列课程、数据分析等。

五、推荐资格证书

中小学教师资格证、计算机技术与软件专业技术资格证。

数学与应用数学培养方案全文共2页，当前为第2页。六、职业岗位能力分解及专业能力和素质实现矩阵

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职业岗位能力分解

专业能力和素质实现矩阵

职业岗位（群）

岗位核心工作任务

及能力要求

专业能力和能力要素

实现途径

中小学数学教师

1.具有坚实的数学基本

理论；掌握现代的科学计算方法和相应的软件；

2.具有运用所学知识分析和解决实际问题的基本能力；

3.掌握学科教学的基本知识，并具有一定的实践能力；

1.科学知识：具有基本人文社会科学知识、坚实的数学学科基本理论和较强的数学教育基本理论

2.专业能力：掌握计算机基本知识和实践的能力；掌握中小学数学课堂教学的设计与实践能力

3.综合素质：能树立科学的世界观和正确的人生观，运用所学知识合理恰当地分析和解决实际问题

1.公共必修课程及公共选修课程的学习：大学英语、大学体育、大学生心理健康教育等课程学习。

2.专业基础课程的学习：数学分析、高等代数等课程学习。

3.专业必修及选修课程的学习：教育学、心理学等课程学习。

4.实践课程的学习：顶岗实习等实践课程。

软件工程师

1.具有坚实的数学基础知识、较强的逻辑推理能力；

2.具有一定的算法设计理论知识及实践能力；

3.负责程序设计与实现，提供优质、高效的可行性技术方案服务，确保业务正常运行；配合JAVA项目管理人员完成相关项目的JAVA系统需求开发、开发管理工作；参与产品构思和架构设计；根据产品和客户需求，运用Java和有关技术实现软件功能及代码维护工作，按照要求完成各类设计文档；能使用JAVA与数据库语言进行项目开发并统一代码风格；具有良好的编程习惯和简洁清晰的代码风格；具备良好的开发习惯能够独立承担具体的开发任务；编写单元脚本；

4.了解至少一种数据库软件，能通过sql软件实现数据库管理；

5.能使用日语进行一般工作交流，能读懂日文式样书，具有良好的日语读写能力。

数学与应用数学培养方案全文共3页，当前为第3页。

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1.具有坚实的数学基础知识、较强的逻辑推理能力；

2.具有一定的算法设计理论知识及实践能力；

3.负责程序设计与实现，提供优质、高效的可行性技术方案服务，确保业务正常运行的能力

4.