第4课 夏商西周王朝的更替（同步课件） 七年级历史上册 （统编版2024）.pptx

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单元导读

❖我国历史上的第一个奴隶制王朝是夏朝，所开创的王位世袭制为以后历代王朝承袭。继夏朝而起的商朝，创造了以青铜器、甲骨文为显著标志的文明成就。西周是我国奴隶社会的成熟阶段，统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家的统治。进入春秋战国后，各诺侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于剧烈动荡与变革中。诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制度变革和思想学术繁荣，是这一时期的主要特征

第4课夏商西周王朝的更替

第5课动荡变化中的春秋时期

第6课战国时期的社会变革

第7课百家争鸣

第8课先秦时期的科技与文化

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

约公元前770年

约公元前475年

夏朝建立

商汤灭夏

商朝建立

周武王灭商西周建立

周平王董倩洛邑进入春秋

战国开始

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课堂导入

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☞“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号日夏后，姓姒（si4）氏。”这是《史记·夏本纪》中对禹建立夏朝的描述。夏朝的建立，标志着我国王朝的产生。后继的商朝和西周，国家的地域更为广大，建立了各项制度，创造了丰富灿烂的文化。夏、商、西周三朝是怎样更替的？

《史记·夏本纪》书影

夏

商

周

第4课夏商西周王朝的更替

✪第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

课程目标

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素养目标

掌握夏、商、西周三代更替的基本史实。

通过识读《周初分封诸侯国示意图》，对史料进行辨析；理解西周分封制的目的、内容及作用。

通过夏商周的更替认识“得道多助，失道寡助”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。

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知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展；了解西周分封制等重要制度。

重点：西周分封制

难点：夏、商、周的更替

夏

是谁建立了夏朝？

夏朝是怎么样的一个王朝？

壹

夏朝的建立与“家天下”

建立朝代：

建立者：

建立时间：

都城：

地位：

夏朝

禹

约公元前2070年

我国历史上第一个奴隶制王朝

阳城

请阅读教材P22第一段，梳理夏朝建立的基本概况

我国历史进入了奴隶制社会时代

壹

夏朝的建立与“家天下”

世袭制：

国家王位由一个家族世代承袭的制度。

回顾所学，尧舜禹时期是通过什么方式来选举部落首领的？

壹

夏朝的建立与“家天下”

国家是文明社会的概括……国家形成的标志为：

一是阶级的存在，二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。

围墙

阶级分化

……桀不务德而武伤百姓……乃召汤而囚困之夏台，已而释之。

——《史记·夏本纪》

国家暴力机关

有扈氏不服，启伐之……乃召六卿申之。……遂灭有扈氏，天下咸朝。

——《史记·夏本纪》

国家组织机构

社会人员分工复杂

夏朝是否有阶级的存在？有凌驾于社会之上的公共权力？

壹

夏朝的建立与“家天下”

我是太阳

你这太阳什么时候灭亡，我愿和你一起灭亡

仔细观察左图，说说你看到了什么？夏桀是个什么样的统治者？

不修德行、不爱惜人民、统治残暴

鸣条之战灭国

商

位于东方的商部落是如何灭掉曾经统治自己的夏朝？

经历过夏朝末期的残暴统治，商朝的统治者又是怎么样统治商朝？

贰

商朝的统治

建立朝代：

建立者：

建立时间：

都城：

灭夏战争：

商朝

汤

约公元前1600年

毫

请阅读教材，梳理商朝建立的基本概况

商朝开国贤臣|伊尹

辅佐商汤以“修德”为首务，使方国、部落归心于商。

又采取由近及远、先弱后强、各个击破的方略，剪除夏朝羽翼。

在鸣条之战中，乘夏桀孤立无援之时，佐商汤率军与夏桀决战，一举灭夏。

汤在位期间，任用贤才，发展农业，手工业和商业，使经济得到发展，人民生活安定。

鸣条之战

贰

商朝的统治

首都是国家的中心，为什么要多次迁都？

自中丁以来，废适而更立诸弟子，弟子或争相代立，比九世乱，于是诸侯莫朝。

——《史记·殷本纪》

古我先王将多于前功,适于山,用降我凶,德嘉绩于联邦。今我民用荡析离居,罔有定极。

——《尚书·盘庚》

自然灾难

天灾

人祸

王室争夺权力

由于水患和战乱，商朝多次迁都，直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来。因此，后人也称商朝为殷朝。

殷墟是中国历史上第一个文献可考、并为考古学和甲骨文所证实的都城遗址，是中国历史上可以肯定确切位置的最早的都城。

贰

商朝的统治

商朝为何走向灭亡？

滥用酷刑

（纣）以酒为池，县肉为林，……，为长夜之饮。

——《史记·殷本纪》

穷奢极欲

残害奴隶

帝辛，商朝亡国之君，后世称商纣王。在位时，奢侈暴敛，严刑峻法，并连年征战，引起奴隶、平民反抗，致使阶级矛盾激化。曾征服东夷，获大批战俘。又杀反对他的大