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2025年上半年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力自测试题及答案解析
一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）
1、在体育教学中，下列哪种方法能更好地促进学生的身体协调性发展？（A）
A.舞蹈练习
B.单纯的跑步训练
C.长时间的体操练习
D.重复的举重训练
答案：A
解析：舞蹈练习通常需要身体的多个部位协调运动，这对于提高学生的身体协调性有显著效果。单纯的跑步训练主要锻炼心肺功能和下肢力量，对于协调性的提升有限。长时间的体操练习虽然也涉及身体协调，但相比于舞蹈练习，其趣味性和多样性可能稍逊，且容易使学生感到单调。重复的举重训练则主要锻炼上肢和核心力量，与身体协调性的直接提升关系不大。
2、在教授学生跳远技巧时，教师首先应当强调哪个方面的准备活动？（C）
A.拉伸大腿后侧肌肉
B.快速短跑练习
C.原地起跳和落地练习
D.深呼吸放松
答案：C
解析：跳远技巧的教学需要从基础准备活动开始，其中原地起跳和落地练习是至关重要的一步。它帮助学生熟悉起跳的动作要领，掌握正确的起跳时机和力量分配，同时也有助于学生适应落地时的冲击，减少受伤风险。拉伸大腿后侧肌肉虽然对防止受伤有帮助，但不是跳远技巧教学的首要环节。快速短跑练习虽然能提高速度，但与跳远技巧的直接关系不大。深呼吸放松则更多是在训练结束后进行，以帮助学生恢复体力。
3、在体育与健康学科的教学中，以下哪种评价方式最能全面反映学生的学习情况？（D）
A.单一的成绩测试
B.教师的主观评价
C.同学间的互评
D.多元化评价体系
答案：D
解析：多元化评价体系能够综合考虑学生的学习态度、努力程度、技能掌握情况、团队协作能力等多个方面，从而更全面地反映学生的学习情况。单一的成绩测试往往只关注结果，忽略了学生的学习过程和个体差异。教师的主观评价虽然能反映教师的专业判断，但可能受到个人偏见的影响。同学间的互评虽然能增加评价的互动性，但可能受到人际关系等因素的影响，不够客观公正。因此，多元化评价体系是更为科学、合理的评价方式。
4、在初级中学体育与健康课程中，以下哪项内容不属于运动技能学习领域？
A.田径项目的基本技术
B.心理健康与社会适应
C.篮球运动的战术配合
D.游泳的安全与自救技能
答案：B
解析：本题考察的是初级中学体育与健康课程中运动技能学习领域的内容。
A选项，田径项目的基本技术，是体育与健康课程中重要的运动技能内容，属于运动技能学习领域，故A选项不符合题意。
B选项，心理健康与社会适应，这是体育与健康课程中的一个重要领域，但它并不属于运动技能学习领域，而是与学生的心理健康和社会交往能力相关，故B选项符合题意。
C选项，篮球运动的战术配合，是篮球运动中的高级技能，需要学生掌握一定的运动技能后才能进行，属于运动技能学习领域，故C选项不符合题意。
D选项，游泳的安全与自救技能，是游泳运动中不可或缺的技能，对于保障学生的安全具有重要意义，也属于运动技能学习领域，故D选项不符合题意。
5、在初级中学体育与健康教学中，采用“发现式学习”方法时，教师应如何引导学生进行自主学习？
A.直接告诉学生答案，避免他们走弯路
B.设定明确的学习目标，但让学生自行探索实现路径
C.严格控制学生的探索过程，确保他们按照预定步骤进行
D.强调竞争与比赛，激发学生的求胜心理
答案：B
解析：本题考察的是“发现式学习”方法在体育与健康教学中的应用。
A选项，直接告诉学生答案，避免他们走弯路，这实际上是传统讲授式教学的做法，与“发现式学习”强调的自主探索相悖，故A选项错误。
B选项，设定明确的学习目标，但让学生自行探索实现路径，这正是“发现式学习”的核心，即教师设定学习目标，但学习过程由学生自主探索和发现，故B选项正确。
C选项，严格控制学生的探索过程，确保他们按照预定步骤进行，这违背了“发现式学习”的初衷，因为该方法强调的是学生的自主性和创造性，故C选项错误。
D选项，强调竞争与比赛，激发学生的求胜心理，虽然竞争和比赛可以激发学生的学习动力，但它们并不是“发现式学习”的主要特点，且可能导致学生过于关注结果而忽视学习过程，故D选项错误。
6、初级中学体育与健康课程中，关于运动负荷的安排，以下说法正确的是？
A.运动负荷越大，锻炼效果越好
B.运动负荷应根据学生的年龄、性别、体质等个体差异进行调整
C.同一节课内，所有学生的运动负荷应保持一致
D.运动负荷的安排无需考虑季节和气候因素
答案：B
解析：本题考察的是初级中学体育与健康课程中运动负荷的安排原则。
A选项，运动负荷越大，锻炼效果越好，这一说法过于绝对。运动负荷应适中，过大可能导致学生受伤或过度疲劳，过小则可能达不到锻炼效果，故A选项错误。
B选项，运动负荷应根据学生的年龄、性别、体
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