1.5 有理数的比较大小( 提分练) 七年级数学上册 (华东师大版2024).docx

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1.5有理数的比较大小

题型一利用法则比较两个负数大小

1.(24-25七年级上·全国·假期作业)比较下列各对数的大小:

①与;②与;③与;④与.

2.(23-24七年级上·北京·期末)比较下列各组数的大小:

(1)与;(2)与;(3)与;(4)与.

3.(23-24七年级上·全国·课堂例题)比较下列各对数的大小:

(1)和;(2)和;(3)和;(4)和.

题型二选用其它方法比较数的大小

1.(24-25七年级上·全国·假期作业)比较大小:和

2.(23-24七年级上·河南洛阳·期中)请阅读材料,并解决问题.

比较两个数的大小的方法:

若比较与的大小,利用绝对值法比较这两个负数的大小要涉及到分数的通分,计算量大,可以使用如下的方法改进:

解:因为,所以,所以.

(1)上述方法是先通过找中间量______来比较出与的大小,再根据两个负数比较大小,______大的负数反而小,把这种方法叫做借助中间量比较法;

(2)利用上述方法比较与的大小.

3(2021七年级上·全国·专题练习)(1)当a>0时,a______-a;当a=0时,a______-a;当a<0时,a______-a.

(2)请仿照(1)的方法,比较a和的大小关系.

4.阅读材料:若a-b0,则ab;若a-b=0,则a=b;若a-b0,则ab.运用此方法可进行有理数的大小比较,如比较5与3的大小.因为5-3=20,所以53,我们把这种比较大小的方法叫作“求差法”.

(1)请用“求差法”比较大小:与;

(2)请运用不同于(1)的方法比较与的大小.

题型三有理数大小的比较

1.(24-25七年级上·江苏·假期作业)在、、、四个数中,最大的数是,最小的数是.

2.(23-24七年级上·湖南怀化·期末)已知下列各数,按要求完成各题:

,,0,,6,,.

(1)负数集合:{????????????????????????????......};

(2)用“”把它们连接起来是;

(3)画出数轴,并把已知各数表示在数轴上.

3.(23-24七年级上·广东韶关·期中)请你把,,,,0按从小到大的顺序在图中串成糖葫芦状.(数写在○内的横线上)

??

4.(22-23七年级上·湖北恩施·阶段练习)有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示:

??

(1)请在数轴上标出;

(2)比较的大小(用“”将它们连接起来).

5.(22-23七年级上·河南安阳·阶段练习)用数轴上的点表示下列各数,并把他们用“”连接起来.

①点:3的相反数;②点B:的倒数;③点:1.25;④点D:绝对值最小的数.

6.(21-22七年级上·四川遂宁·阶段练习)若已知,试讨论四个数的大小关系,并用“”把它们连接起来.(提示:画数轴帮助理解)

题型四已知有理数的大小关系,求未知数的值

1.(23-24七年级上·河南郑州·期中)若表示正整数,且,则的值可以是(????)

A.3 B.5 C.7 D.9

2.(23-24七年级上·全国·课后作业)已知,,并且,求,的值.

3.(22-23八年级上·广东梅州·阶段练习)已知,,,且.求,,的值.

4.(23-24七年级上·江苏南京·阶段练习)已知有理数a、b、c,其中a是最大的负整数,b是绝对值最小的数,c是倒数等于本身的数,则的值是.

5.(23-24七年级上·河南驻马店·阶段练习)根据以下信息,完成相应的任务.

a是最大的负整数;b是最小的正整数;c是负数,且数轴上表示c的点到原点的距离为2;d的相反数是其本身.

任务:求出有理数a,b,c,d的值,并用“”将值连接起来.

题型五有理数大小比较的实际应用

1.(20-21六年级上·上海静安·期中)小杰自行车上的一个螺帽松了,他准备用扳手紧一下.他拿了一套扳手,它们的尺寸大小分别是:,,,,,.小杰用的扳手太小,用的扳手紧太大,那么小杰可以选择的扳手还有几把?分别是哪几把?

2.(23-24七年级上·江苏盐城·期中)已知零件的标准直径是100mm,超过标准直径长度的数量(单位:mm)记作正数,不足标准直径长度的数量(单位:mm)记作负数,检验员某次抽查了五件样品结果如下:

序号

检验结果

(1)在所抽查的五件样品中,最符合要求是样品______(填序号);

(2)如果规定零件误差的绝对值在之内是正品,那么上述五件样品中哪些是正品?

3.(21-22七年级上·陕西西安·期中)希望小学要买60个足球,现有甲、乙、丙三个商店可以选择,三个商店足球单价都是30元,但各个商店的优惠办法不同:

甲店:全部打八折销售;

乙店:当购买足球不超过20个时,不打折;购买超过20个时,超过部分打六折;

丙店:买10个足球免费赠送2个,不足10个不赠送;

为了

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