英语人教版九年级全册语法教学教学设计----非谓语动词.docVIP

语法教学教学设计----非谓语动词

一、教材分析:

本节课为语法课，学习非谓语动词各种形式及其用法;非谓语动词作主、宾、表、定、状、补语等的用法;掌握可以用非谓语动词作宾语的词;复合结构及独立结构的构成和用法。教师通过特殊句型的展示，让学生分析句子中所包含的非谓语动词的语法规则，总结并掌握其语法规则的使用，以练习题的形式检验掌握的结果。

二、教学重点难点:

1.不定式的基本用法;

2.不定式作主语、宾语、定语、表语、宾补、状语的用法;

3.含不定式的特殊句式。

三、三维目标:

1.知识技能目标:帮助学生理清非谓语动词的基本含义，在句子中所起的成分以及在句子中的使用方法。让学生学会总结并掌握语法规则。根据《考纲》，要求学生掌握并能运用，并能够通过“输出”环节表达出来。

2.过程方法目标:鼓励学生积极参加课堂活动，体现以学生为中心的课堂教学目标。通过学生个人探究和小组合作学习让学生更好地融入课堂教学。3.情感态度目标:通过这节课的学习，让学生参与课堂，总结要点，从而增强学生学习英语的兴趣和自信心。

四、教学方法:语法翻译法，归纳总结法，讨论法，发现法

五、教学过程:

1、Leadingin

Question1:什么是非谓语动词,

在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫作非谓语动词。Question2:非谓语动词的三种形式:

动名词，不定式和分词,包括现在分词和过去分词,即:

动名词:doing不定式:todo;分词:doingdone

2、Haveatry

(1)Hetoldusthatwhere____apicnicwasnotdecidedyet.

AhavingBtohaveChaveDhad

(2)-----Ioftenhavehamburgersforlunch.

-----You’dbetternot.It’sbadforyou____toomuchjunkfood.

AeatBtoeatCeatingDate

(3)Howkindyouare!Youalwaysdowhatyoucan____me.

Ahelp.Bhelping.Ctohelp.Dhelps.

(4)Wehaveorganizedtwotalentshows_____moneyforthepeopleintroublein

yingjiang.

Atogive.Bgive.Ctoraise.Draise.(5)Tomoftenmakeshisbrother____,butyesterdayhewasmade_______byhis

brother.

Acry,tocry.Btocry,cry.

Ccry,cry.Dtocry,tocry

(6)-----Doyouknowwhyheleftsoearly?

-----_____fortheEnglishtest,Iguess.

ATostudy.Bstudy.Cstudied.Dstudying.

3、基本形式及特点，用法，注意事项。

a.动词不定式三种形式:肯定式:todo;否定式:nottodo;省略to

b.特点:A.没有人称和数的变化

B.可以有自己的宾语和状语

C.有时态和语态的变化(被动语态的形式为tobe+动词过去

分词)

c.用法:

A、作主语，如:

Tolearnaforeignlanguageisnoteasy.=It’snoteasytolearnaforeignlanguage.

注意:不定式短语作主语如果太长，常用it作形式主语，将不定式后置。除动词

be外，常见的动词有take也常用于上述结构

Ittookmetwohourstocleanmyhouseyesterday.B、作表语，如:

Theimportantthingistofinishtheworkontime.

C、作宾语，

动词+todo，常用的词有:want，wouldlike,hope，decide,prefer，等

动词不定式和疑问词连用，如:Wehaven’tdecidedwhentoleave.

动词+it(形式宾语)+宾补+todo，如:

Ifinditimportanttol