第3单元 创意拼搭 认识立体图形 课件 青岛版一年级数学上册2024.ppt

青岛版数学一年级（上）创意拼搭认识图形二——认识图形（一）学习目标1.通过观察实物和模型，直观认识长方体、正方体、圆柱、球这4种立体图形。2.初步感知这4种立体图形的特征，并能正确辨认和区分这4种形状的物体和立体图形。3.培养初步的观察、比较、抽象等思维能力，发展初步的空间观念。【重点】认识长方体、正方体、圆柱、球这4种立体图形。【难点】正确辨认和区分这4种形状的物体和立体图形。课堂导入你能提出什么问题？我们一起来搭一搭吧！新知探究我们用了哪几种形状的物体？分的过程中要观察物体的特点。分一分，把形状相同的放在一起。我分成了2种，一种是方方的，一种是圆圆的。分成2种分法一我分成了3种，一种是方方的，一种是圆圆的，一种是鼓鼓的。分成3种分法二我分成了4种，一种是方方的，一种6个面一样大，一种是圆圆的，一种是球形的。分成4种分法三从形状相同的物品中抽象出立体图形。它们的形状是。长方体正方体它们的形状是。从形状相同的物品中抽象出立体图形。圆柱它们的形状是。从形状相同的物品中抽象出立体图形。球它们的形状是。从形状相同的物品中抽象出立体图形。长方体和正方体各有什么特点？圆柱和球呢？正方体的面也都是平平的，面的大小一样，很难滚动。我发现长方体的面都是平平的，有大有小，很难滚动。长方体和正方体各有什么特点？圆柱和球呢？球圆圆的，能四处滚动。圆柱能像柱子一样立着，还能滚动,两头圆圆的。课堂练习1.连一连。2.看图填空（1）正方体有（）个。圆柱有（）个。（2）长方体比球多（）个2213.找一找。4.比一比。（）最高，（）最矮。最大的是（），最小的是（）。④②②①③②（）最粗，（）最细。******