2024-2025学年高中历史 第二单元 生产工具与劳作方式 第5课 工业革命与工厂制度教案 新人教版选择性必修2.docx

2024-2025学年高中历史第二单元生产工具与劳作方式第5课工业革命与工厂制度教案新人教版选择性必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中历史——工业革命与工厂制度

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-工业革命的背景、原因及其影响

-工厂制度的形成及其特点

-工业革命对生产工具和劳作方式的影响

2.教学目标：

-让学生了解工业革命的背景、原因及其影响，掌握工业革命的基本知识

-使学生理解工厂制度的形成及其特点，认识工厂制度对生产工具和劳作方式的影响

-培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的的历史思维能力

三、教学步骤

1.导入新课：通过展示工业革命前后的图片，引导学生思考生产工具和劳作方式的变化，引出本课主题

2.自主学习：让学生阅读教材，了解工业革命的背景、原因及其影响，掌握工业革命的基本知识

3.课堂讲解：讲解工业革命的过程，重点讲解工厂制度的形成及其特点，分析工业革命对生产工具和劳作方式的影响

4.案例分析：让学生分析具体案例，了解工业革命对人们生活的影响

5.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享各自的观点和感受，提高学生的历史思维能力

6.总结回顾：对本节课的内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度和积极性

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对课堂内容的理解和掌握程度

3.课堂讨论：评价学生在课堂讨论中的表现，包括观点的阐述、逻辑性等，提高学生的的历史思维能力

二、核心素养目标

1.时空观念：使学生能够理解工业革命的发生时间和地点，认识到工业革命对全球历史进程的影响。

2.史料实证：通过分析历史资料，使学生能够证实工业革命的发生及其对生产工具和劳作方式的影响。

3.历史解释：使学生能够解释工厂制度的形成及其特点，理解工业革命对社会经济结构的变化所产生的影响。

4.批判性思维：培养学生对工业革命及其影响的批判性思考，能够从不同角度分析历史问题。

5.家国情怀：培养学生对我国工业化的认知，理解工业化进程中的挑战和机遇，培养对国家发展的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过中国古代和近代的历史，对历史发展的脉络有一定的了解。

-学生已经学习过资本主义的发展、科技革命等知识点，对工业化进程有一定的认识。

-学生可能已经了解一些工业革命的基本知识，如重要的人物、事件等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生的兴趣可能在于探索历史事件对社会的影响，尤其是对生产工具和劳作方式的变化。

-学生可能具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读教材和分析案例来理解历史知识。

-学生的学习风格可能偏向于被动学习，需要教师的引导和激发学生的主动学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对工业革命的背景、原因及其影响的理解不够深入，需要教师的讲解和引导。

-学生可能对工厂制度的形成及其特点的理解有一定难度，需要通过具体的案例分析来加深理解。

-学生可能对工业革命对生产工具和劳作方式的影响的认识不够清晰，需要通过课堂讨论和案例分析来加深理解。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解工业革命的背景、原因、过程及其影响，引导学生掌握基本知识。

-案例研究法：教师提供具体的工业革命案例，让学生分析工厂制度的形成及其特点，加深对知识的理解。

-讨论法：教师组织学生进行课堂讨论，分享各自的观点和感受，提高学生的历史思维能力。

-项目导向学习：教师引导学生进行小组项目研究，如探究工业革命对生产工具和劳作方式的影响，培养学生的综合能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如工人、资本家等，模拟工业革命时期的工作场景，增强学生的参与感和体验感。

-实验：教师组织学生进行实验，如制作简单的机器模型，让学生亲手体验工业化进程中的技术创新。

-游戏：设计相关的历史游戏，如模拟工业革命时期的经济竞争，让学生在游戏中理解和掌握知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示工业革命的相关图片、图表和重要知识点，帮助学生直观地理解知识。

-视频：播放与工业革命相关的视频资料，如纪录片、历史片段等，增加学生的学习兴趣和直观感受。

-在线工具：利用在线工具进行互动学习，如历史知识竞赛、在线讨论等，提高学生的参与度和学习效果。

五、教学流程

一、导入新课（