茅盾诗歌教学目标与技巧.pptVIP

1、朗读课文，理清文章的脉络，把握文章昂扬向上的感情。2、理解对比、欲扬先抑等写作技巧的表达在文中的运用。3、学习象征手法的使用，把握托物言志散文的特点。学习北方军民质朴、坚强、力求上进的精神。教学目标：1、朗读课文，并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。2、通过对白杨树具体形象的分析，理解白杨树的象征意义，感受托物言志写法的表达效果。教学重点：学海拾贝无边无垠（yín）倔(júe)强(jiàng)坦荡如砥(dǐ)恹恹欲睡（yān)?婆娑(suō)秀颀（qí）?虬(qíu)枝晕(yùn)圈毡子（zhān）潜滋暗长(qián)*茅盾原名沈德鸿，字雁冰，他是伟大的革命文学家。茅盾一生写了大量的文学作品，代表作品有：长篇小说《子夜》《腐蚀》《霜叶红于二月花》中篇小说《幻灭》《动摇》《追求》（总称《蚀》三部曲）短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。作家简介“白杨礼赞”：崇敬和赞美1.快速浏览课文，请找出作者对白杨树直接进行赞美的句子。不平凡

感知课文：诵读直接赞美白杨树的语句第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!?第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。?第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。?第8段：白杨树实在是不平凡的，……我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其想着呢了今天我们民族解放斗争中国不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。?第9段：……我要高声赞美白杨树!是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。在我们看来白杨树是极普通的白杨树，可作者却说白杨树是不平凡的树。请用“白杨树不平凡在”的句式表达它的不平凡。一起来探究：3、结合具体的词句，说说白杨树哪些方面不平凡？（1）生长环境（2）外部形态（3）内在气质细读文本：黄绿错综色无边无垠大坦荡如砥平生长环境雄壮伟大对比单调不平凡正衬反衬形态特点力争上游(总)干枝叶皮笔直丈把高无旁枝笔直向上靠拢成为一束宽大片片向上没有斜生的光滑有晕圈淡青色倔强挺立向上发展不折不挠（总）不平凡伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进内在气质不平凡4.你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志？白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。大声齐读下面的文字，体会白杨树的象征意义。象征白杨树北方抗日根据地的农民及其斗争精神象征阅读7、8段，说说作者是怎样层层深入地揭示出白杨树的象征意义的。合作探究：《白杨礼赞》写于1941年3月。正是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”。作者当时到延安讲学，耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，他从解放区的军民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂解放区的军民。写作背景：树（本体）—人（象征体）朴质、严肃坚强不屈坚强不屈—哨兵团结、力求上进—精神和意志北方的农民通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。象征体和本体之间存在着