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第二单元第8课Excel数据计算教学设计2023—2024学年浙教版(2020)初中信息技术七年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容来源于浙教版(2020)初中信息技术七年级上册第二单元第8课,主要内容包括:
1.掌握Excel的基本操作,如插入、删除单元格、行、列等。
2.学习在Excel中输入、编辑数据,包括文本、数字、日期等。
3.掌握Excel中的公式输入和函数调用,如SUM(求和)、AVERAGE(平均值)等。
4.学习如何对数据进行排序、筛选和分类汇总。
5.了解Excel的常用快捷键,提高工作效率。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。
1.信息意识:通过学习Excel的基本操作,培养学生主动收集、处理信息的能力,提高他们的信息素养。
2.计算思维:引导学生掌握Excel中的公式输入和函数调用,培养学生运用计算机解决问题的方式,发展他们的计算思维。
3.数字化学习与创新:通过小组合作完成数据处理任务,培养学生利用信息技术进行协作学习和创新的能力。
4.信息社会责任:在学习过程中,培养学生遵循网络道德与法律,关注信息安全,负责任地使用信息技术。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)Excel的基本操作:插入、删除单元格、行、列等。
举例:教师可以通过实际操作,演示如何插入一行或一列,以及如何删除单元格、行或列,让学生直观地理解并掌握这些基本操作。
(2)在Excel中输入、编辑数据,包括文本、数字、日期等。
举例:教师可以通过具体案例,如学生成绩表的创建,讲解如何输入不同类型的数据,以及如何编辑和修改数据。
(3)Excel中的公式输入和函数调用,如SUM(求和)、AVERAGE(平均值)等。
举例:教师可以利用具体的数据集,引导学生如何编写求和、平均值等函数,让学生在实践中学会运用公式和函数。
(4)对数据进行排序、筛选和分类汇总。
举例:教师可以通过一个简单的数据集,演示如何对数据进行排序、筛选和分类汇总,让学生掌握这些操作的实际应用。
(5)了解Excel的常用快捷键,提高工作效率。
举例:教师可以为学生提供一些常用的Excel快捷键,如Ctrl+C(复制)、Ctrl+V(粘贴)等,并让学生在实际操作中练习使用这些快捷键。
2.教学难点:
(1)Excel公式的嵌套使用。
解释:学生在掌握了基本的公式输入后,可能会遇到需要将多个公式嵌套使用的情况,如在求一个班级的平均分时,需要先求出每个学生的平均分,然后再求整个班级的平均分。教师需要引导学生理解公式嵌套的逻辑和顺序。
(2)数据筛选和分类汇总的应用。
解释:学生可能会对如何根据特定条件筛选数据、如何对筛选后的数据进行分类汇总感到困惑。教师可以通过具体的案例,让学生理解筛选和分类汇总的概念及应用。
(3)快捷键的记忆和使用。
解释:学生可能对快捷键的记忆和使用感到困难,教师可以通过编写快捷键的记忆口诀,或者制作快捷键卡片,帮助学生记忆和熟练使用。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:在讲解Excel的基本操作、公式输入和函数调用等知识点时,教师可以通过生动的讲解,配合实际操作演示,帮助学生理解和掌握。
2.讨论法:在数据筛选和分类汇总的教学环节,教师可以组织学生进行小组讨论,分享各自的方法和思路,互相学习和提高。
3.实践法:教师可以设计一些实际的数据处理任务,让学生动手操作,通过实践来巩固所学知识,培养学生的动手能力。
教学手段:
1.多媒体设备:教师可以使用多媒体设备,如投影仪、电脑等,展示教学课件和操作演示,让学生更直观地理解和掌握知识。
2.教学软件:教师可以利用教学软件,如Excel软件、教学管理系统等,进行课堂讲解和练习,提高教学效果和效率。
3.网络资源:教师可以引导学生利用网络资源,如在线教学平台、教学视频等,进行自主学习和拓展学习,提高学生的学习兴趣和主动性。
4.教学辅助工具:教师可以使用一些教学辅助工具,如教学卡片、快捷键记忆口诀等,帮助学生记忆和熟练使用Excel的快捷键等操作。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对Excel数据计算的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道Excel是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于Excel的数据处理场景,让学生初步感受Excel的魅力和实用性。
简短介绍Excel的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.Excel基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解Excel的基本概念、组成部分和功能。
过程:
讲解Excel的定义,包括其主要组
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