第二讲 写 事作文指导.pdfVIP

第二讲写事(二)

第一讲中我们采用文章描红的方法，学写记事的文章，这一讲，

我们要进一步了，我们再采用文章临帖的方法，来学写记事的文章。

什么是文章临帖的方法呢?就是文章仿写，学习借鉴别人写文章

的技巧，看人家是怎样写的，我们就学着怎样写。如:怎样开头，怎

样结尾，中间怎样写，怎样写人物的言行举止，怎样把事中的人写得

活灵活现。

在这里，我要先教给同学们一个写记事文章的秘诀一做“白日

梦”。有了这个秘诀，就能把文章写生动。

请大家把眼睛闭上，根据提示语做“白日梦”。

1.能看到老师吗?老师是什么样子?穿的什么衣服?正在做什

么?

2.你放学回家了，一进门，你看见什么了?你妈妈在家，她在做

什么?做饭?打扫卫生?能看见吗?

3.下大雨了,你站在校门口，你看见什么了?你想些什么?旁边有

人

在说话，他们说些什么?

4.学校正在开运动会，你看见运动场了吗?你班的一位同学正在

赛跑，是谁?看到了吗?看到他跑的样子了吗?

5.你和几个好朋友在一起，大家都笑得好开心。你看见大家笑的

样子了吗?

我相信同学们都能看得到，这就是做“白日梦”。特别会做“白日

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梦”

的人就可以当作家，小说都是作家做“白日梦”写出来的。

写记事的文章就是做“白日梦”,把做的“白日梦”记下来。我们要做

“记者”，不要做“导演”。

在事件中，人物的语言动作不是我们导演的，不是你要他怎么动

怎么说。在一定的场合，某个人自己会按自己的方式去动、去说，你

只是个“记者”，把看到的听到的记下来。

做“白日梦”不是特异功能，而是普通功能，我们每个人都会，尤

其是少年儿童，这个功能最强。

作文题目:成长的故事

我们在一天天长大，我们天天在成长，我们经历了许许多多的事，

知识一天天丰富起来，也越来越懂事了，越来越聪明能干了，明白的

道理也越来越多了。其中很多事可能已经忘记了，但总有一些事我们

忘不了，还常常令我们回味，回味的时候就是在做“白日梦”。

现在我们一起来做做“白日梦”，回味-下那让我们成长了的故事。

老师先做一回“白日梦”。往事如烟如梦，太多太多，回想起来，

历历在目。时光回转到了1984年的夏天，我穿着妈妈亲手织的布衣、

亲手缝的衬衣，穿着我妈妈做的布鞋，和两位好朋友一起登上家乡的

双凤亭。我看到那亭子了，亭子不大，上面“双凤亭”三个字是郭沫若

写的。它建在山的最高处，满山都是树。在亭子上可以看到滠水河从

山下流过，河面上还有几只帆船，风鼓劲吹着白帆向远方驶去。坐在

亭子里，我们各自谈起了自己的理想，当时我们三个都已考上了同一

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所县重点初中。他们两个，一个想当工程师，一个想当作家，我当

时想当教育家，做一个像孔子那样的人，教出好多好多的杰出人才。

谈得高兴，我提议一人写一首五言诗，表表各自的志向。他们两人写

的我已记不清了，我写的诗现在还记得:“青山托玉宇，白帆趁东风，

吴楚多才俊，尽在山水中。”

现在该同学们做“白日梦”了。

“白日梦”做了，现在文章就好写了。可以写正楷，也可以写行

书、草书。

先写正楷:

成长中的一件事

回想我走过的成长路程，有好多好多值得我回忆的故事，这些

故事记下了我的酸甜苦辣，录下了我成长的足音。其中有一件事,

我会时时想起，至今难以忘记。

那是的时候，(把做

的“自日梦”记下来)

虽然这件事已过去很久了，但时常浮现在眼前，因为它使我懂得

了，它使我觉得:

我长大啦!

再写行草:

“真是不争气，真是不争气，你怎么总是这么不争气啊!”妈妈皱着