Unit 4 Is this your pen Section A （教学设计）-2024-2025学年湘鲁版英语三年级上册.docx

Unit4IsthisyourpenSectionA（教学设计）-2024-2025学年湘鲁版英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于湘鲁版英语三年级上册Unit4IsthisyourpenSectionA。本节课的主要内容包括：

1.学习并掌握单词：pen,pencils,eraser,sharpener,ruler等。

2.学习并掌握句型：Isthisyourpen/pencils/eraser/sharpener/ruler?Yes,itis./No,itisnt.

3.能够运用所学的单词和句型进行简单的对话交流。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：学生能够正确发音并熟练运用单词pen,pencils,eraser,sharpener,ruler，以及句型Isthisyourpen/pencils/eraser/sharpener/ruler?Yes,itis./No,itisnt.进行简单的对话交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解并感知到在日常生活中，物品的归属是一个常见的交流话题，增强对英语文化的认识。

3.思维品质：通过小组合作、交流讨论等方式，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主探究、模仿和实践所学内容，培养自主学习的能力，提高学习效果。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习并掌握单词：pen,pencils,eraser,sharpener,ruler以及句型Isthisyourpen/pencils/eraser/sharpener/ruler?Yes,itis./No,itisnt.学生需要能够熟练运用这些单词和句型进行简单的对话交流。

（1）单词的重点：学生需要掌握单词的正确发音、拼写以及词义。例如，pen表示“钢笔”，pencils表示“铅笔”，eraser表示“橡皮”，sharpener表示“铅笔刀”，ruler表示“尺子”。

（2）句型的重点：学生需要理解并能够熟练运用句型Isthisyourpen/pencils/eraser/sharpener/ruler?Yes,itis./No,itisnt.进行物品归属的询问和确认。

2.教学难点

本节课的难点主要包括单词的准确发音、拼写以及句型的运用。

（1）单词的难点：学生可能对单词pen,pencils,eraser,sharpener,ruler的发音、拼写以及词义掌握不够准确。特别是对于一些容易混淆的字母组合，如“pen”中的“en”和“pencils”中的“cil”，学生可能发音不准确或拼写错误。

（2）句型的难点：学生可能对句型Isthisyourpen/pencils/eraser/sharpener/ruler?Yes,itis./No,itisnt.的运用不够熟练，特别是在实际对话中，可能不知道如何正确使用这些句型来进行交流。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）针对单词的难点，可以通过重复练习、分组竞赛等方式，帮助学生加强对单词发音、拼写和词义的理解和记忆。

（2）针对句型的难点，可以通过角色扮演、小组对话等方式，让学生在实际情境中运用所学句型进行交流，提高他们的运用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，如教室、文具店等，让学生在具体的情境中学习并运用单词和句型，提高他们的语言实践能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，如寻找丢失的物品、互相介绍文具等，让学生在完成任务的过程中自然地使用所学知识，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，如单词接龙、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中轻松地学习和掌握知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：运用教学软件，如电子白板、教学游戏等，辅助教学，提供更多的互动和实践机会，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实物教学：使用实际的文具、铅笔、橡皮等物品，让学生触摸、观察和操作，增强他们的感官体验，提高学习效果。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4Isthisyourpen的学习内容，标记出有疑问或不懂的