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Frontoftheclass
thingmyConstantCompanionandIagreedonwasthatwehatedschool.Icouldnt
waituntilIgotout.Nomorehomework,nomorebooks,nomoreteachers’dirtylooks.
MycompanionfirstshowedupwhenIwassix,butitwasyearsbeforeithadaname.
NowtheshrinkssaidIwasjusthyper,Imadefunnynoisesandactedweirdtodraw
attentiontomyself.Itwasjustaphase:Idgrowoutofitandbebe
everybodyelse.Throughitall,myconstantcompanionstuckwithme.Now,tomy
friends,Imjustregular,oldBrad.Theguywholikesbaseball,andwholovescheesy
80smusic,whichtheythinkismuchweirderthanthenoisesImake.
我和我的终身伙伴都憎恨学校，我迫不及待地盼望着放学。不再有作业，不再有课本，再不
用看老师的臭脸色。6岁时，我的伙伴第一次出现，但几年后它才有了自己的名字，心理医
生说我不过是精力过盛，我发出滑稽的声音，做出古怪的举止，只是为了引起注意，这只是
个阶段，我会慢慢克服，变得“正常”...像其他人一样。直到现在，我的终生伙伴还陪伴
着我。现在，对我朋友来说，我是个棒极了的正常人，一个喜欢棒球和80年代无聊音乐的
男孩。他们觉得，那音乐比我弄出的声音还奇怪。
:Oh,Ilovesecondgrade!Thekidsarestillsoopen-minded.Theyreopento
everything.
StaffA:Yes,butyoudomanagetomaintainalittlediscipline,rightWhiletheyre
beingsoopen
Brad:Idoletthemknowwhattheboundariesare.Yes.
StaffB:So,Brad.Whatdoyouthinkisthemostimportantthingyouhavetoteach
Brad:Yeah,ah,well.Besidestheimportanceofreadingandthevalueofmath,that
itsokaytobeyourself.Itsokaytocoloroutsidethelinesifthatswhoyou
are.
StaffA:Soitsokaytoignoretheboundaries
Brad:No,andIdidnt...
StaffA:Imsorry,buthowcanyouexpectkidstolearnwhenyouredoingthatall
thetime
StaffB:Oh,comeon,Brenda...
Brad:No,no,no,itsok.Itsavalidquestion.Iwanttoanswerit.Beforethey
knowme,kidssometimesdothinkImjustweird,evenscary.But,onceIeducate
themaboutmyTourette...andtheycanseethatMr.Cohenisarealpersonwhojust
happenstomakefunnynoise
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