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美育工作自查报告（共3篇）

第1篇：美育自查报告

2015-2016学年度

高州市榭村小学美育自查报告

一、指导思想：

近年来，我校坚持以《规程》为指导，以全面推进素质教育为目标，以普

及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革，大力弘扬中华民

族的优秀文化艺术。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重

要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。

能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体

育工作得到协调发展。现对艺术教育工作进行自查如下：

二、制度建设与机制创新

(一)有健全的艺术教育组织管理机构和相应的管理办法、规章制度。学校

制定了《学校艺术教育岗位责任制》《艺术教育成果奖励制度》，同时我们一直

以来都十分重视艺术教育工作，把它列入了学校重要工作，无论在资金，还是

师资、场地都进行了重点倾斜。为加强领导力量，专门组建成立了艺术教育创

建领导小组，由校长担任组长，校中层及体艺组组长为组员。实施“工作层层

负责，人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作

管理机制，为艺术教育提供强有力的组织保证。通过健全组织机构、完善管理

机制，进一步规范、引导、激励学校艺术教育的发展，使人、财、物等教学资

源得到充分使用。

(二)有艺术教育规划或实施方案，并纳入学校工作的总体安排。学校相继

制订了一系列规划和方案，如《学校艺术教育规划》《艺术教育日常检查方案》

等，形成艺术教育的软环境，从而确保了各项活动在实施过程中的规范动作。

全校各年级均按有关规定开齐开足艺术教育课程。

(三)将创建艺术教育特色学校的工作纳入对班级、教师的考核。在每学期

的教师工作考核和优良班集体评比中，都把指导学生艺术活动情况，及班级学

生第二课堂的参与情况作为重要考核依据之一，让每一位师生都能充分认识艺

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术教育的重要性。

三、教师队伍专业成长

(一)有符合本校艺术教育需要的艺术教师队伍。只有教师的发展，才有学

生的发展，只有学生的发展，才能形成学校的特色。学校对艺术教师的专业成

长提出了五个“需要”：需要“时刻准备着”变化;需要“时刻准备着”思考;

需要“时刻准备着”学习;需要“时刻准备着”应对;需要“时刻准备着”在新

的变化、思考、学习、应对中，再准备!我校现有艺术教师专职艺术教师3人。

有1位美术教师。两位音乐教师擅长舞蹈和器乐。使得学校的艺术教学呈现勃

勃生机。

(二)学校重视艺术教育教师的业务培训，支持艺术教育教师进修、观摩和

到文艺团体实践。艺术教师不同于其他学科，需要广博的素养、广阔的视野和

广泛的实践。因此，我们尝试实行多种形式教师培训模式：由教师列出自身需

求目录，由学校“埋单”为其提供艺术课程开发及培训所需的运作经费。如：

为艺术教师外出学习考察开通2绿色通道，把重视艺术教师继续教育落到实

处。

(三)教学与科研相结合，组织教师开展专题艺术教育理论研究，不断提高

艺术教育教师的理论和执教水平。为了使学校拥有自己的办学特色，走上理性

发展之路，使教师在教育教学中成为一个拥有先进教育思想的教育实践者。几

年来，我们倡导面对实际问题确立课题进行研究，将科研与教学相结合，张显

学校特色。至今，学校1篇论文获省级优秀论文二等奖,学校2篇论文获市级优

秀论文一等奖。

(四)鼓励教师着手编写校本课程。我们编写了剪纸、结艺校本教材，改变

原先教学时的随意或只凭经验开展教学的现象，以课程的校本化，促使学校艺

术教育的不断规范和发展。同时校本课程的开发，也是对教师群体的主动性和

潜力的开发和提升，实现教师自身的专业成长和特色发展。通过编写教材，使

教师不断实现自身的专业发展及特色发展。

四、学生艺术素养提高

(一)广泛开展校内、课外、校外艺术教育活动，建立艺术社团和兴趣小

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组。为保证艺术活动正常、有实效地开展，学校艺术活动具体采取“分类进

行、定时开展”的方法让每一位中心学生参与艺术活动，让每一位学生在艺术

领域得到不同的发展。学校的艺术活动大致分成两类：(1)全体学生参与的：每

间周一次的剪纸、结艺校本教学活动、每周午间的器乐练习、合唱练习和舞蹈

训练，每