生物必修11.1细胞是生命活动的基本单位(21张PPT).pptx

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细胞是生命活动的基本单位;

自学要求(限时8min研读课本内容；7min完成导学提纲)

1.阅读课本2-4页，勾画出细胞学说的内容及意义。

2.课本第五页，找出论据证明生命活动离不开细胞。

3.阅读课本6-8页，概括并理解生命系统的结构层次。4.完成导学提纲例题并尝试完成探究未知;;

问题讨论(5min)

1)细胞学说中的“—切动植物”可以改为“—切生物”吗?为什么?

2)分析种群、群落及生态系统的区别并列举实例。

3)一个分子或一个原子，也是一个系统吗?如果是，它们是

不是生命系统?如果不是，请说明理由。

4)讨论在自主阅读课本和做导学提纲时遇到的问题。;;

内容：

1)细胞是一个有机体，一切动植物体都由细胞发育而来，并

由细胞和细胞产物构成。

2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，

又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。

3)新细胞是由老细胞分裂产生。;

细胞学说建立的意义

揭示动物和植物的统一性和生物界的统一性。

标志着生物学的研究进入细胞水平。;

科学方法

归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。

完全归纳法;

C.施莱登通过对部分植物组织的观察得出“植物都是由细胞构成”这一结论，

采用的是不完全归纳法

D.魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”;

二.细胞是基本的生命系统

功能：生命活动离不开细胞

①单细胞生物：依赖单个细胞;

生命系统的结构层次;

精讲领学②组织人体四大组织：上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织

植物四大组织：营养组织、分生组织、保护组织、输导组织

组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。;

器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。;

系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官

按照一定的次序组合在一起。;

大肠杆菌酵母菌变形虫

衣酵变大草;

结构层次;

精讲领学

病毒主要特征：

①、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。②、个体微小，大多数必须用电子显微镜才能看见；

③、专营细胞内寄生生活；寄生在活细胞内，不能在一般培养基上培养;

“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”,扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种鸟类，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析回答下列问题

(1)扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了种群

(2)扬州瘦西湖边的一只白鹭属于个体

(3)扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的生态系统

(4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系

统的结构层次不具有系统层次

(5)扬州瘦西湖中的所有生物组成了群落

(6)扬州瘦西湖所有的鱼不属于任何结构层次;

A.没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内增殖

B.单细胞生物体具有生命的基本特征，如新陈代谢、繁殖等

C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成

D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位;

当堂检学3、下列关于生命系统的结构层次的叙述中，正确的是

A.培养大肠杆菌的培养基被污染后，滋生了许多杂菌，它们共

同构成种群

B.木棉在生命系统的结构层次依次为细胞→组织→器官→系统

→种群→群落→生态系统

C.一只飞翔的鸽子属于生命系统中的个体层次

D.生命系统各个层次各自独立，各层次之间无联系;;