1.2.1+地球与地球仪（第1课时） 七年级地理上册 （人教版2024）.pptx

第一章地球Earthscosmicenvironment人教版●七年级●上册●第一章●第二节●第一课时

MotherEarth地球的形状和大小01地球真的是天圆地方吗？地球装下了这么多东西，它到底多大？地球的模型02地球这么大，我们怎么研究它？地球仪是否能真实的反应地球呢？思维导图03利用思维导图学习地理更具有逻辑性，让思维可视化随堂检测04学了什么？学会了什么？又记住了什么？能用到什么？

人地协调观通过学习，能树立正确的宇宙观、环境观、科学价值观。综合思维通过人类了解地球形状的大致过程，学习前人勇于探索的精神。知道地球与其他宇宙事物大小的对比。区域认知学会用平均半径、赤道昼长、表面积等相关数据描述地球的大小。地理实践力了解地球仪的主要用途，并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。

PARTOne地球的形状和大小MotherEarthTheshapeandsizeoftheearth地球是一个球体，这个在今天看来已经是再简单不过的问题，再古代却是一个难解的谜题，人们对地球形状的认识，经历了漫长的过程！

地球的形状和大小①猜想阶段我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法地坛（方形）天坛（圆形）对货币的影响对建筑的影响

②猜想阶段既然我的好兄弟是球体，那我肯定也是球体根据其他天体形状推测地球为球体地球的形状和大小

麦哲伦环球航行，结束“地方”与“地圆”的争论③证明阶段地球的形状和大小

★航行顺序：西班牙出发→大西洋→太平洋→印度洋→大西洋地球的形状和大小一起走一走麦哲伦的环球航行路线★穿越赤道次数：4次

④亲眼目睹20世纪，人类进入太空，从人造卫星上拍摄照片，证实地球为球体地球的形状和大小

站的越高，望的越远站在海边，眺望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身。想一想，能够证明地球是球体的证据地球的形状和大小

月亮不是满月时，会呈现出月牙的形状。这就证明了地球的影子是圆形的，也就说明地球是球体。无论在地球的各个地区，我们感受到的重力都是向下的。想一想，能够证明地球是球体的证据地球的形状和大小

赤道半径：平均半径：6371千米约4万千米表面积：约5.1亿平方千米关于地球的三个数据现代人们利用人造卫星不仅确证了地球的形状，而且精确的测量了地球的大小庐山起义是半径，五点一亿表面积。要知赤道有多长，坐地日行八万里。地球的形状和大小

活动：认识地球的大小地球的大小不仅可以用数字描述，还可容易通过比较的方法描述。?1.用你生活中熟悉的食物做比较，感受地球的大小。地球大小比较项地球表面积约为5.1亿平方千米约相当于个足球场的总面积（足球场面积约7000平方米）地球最大周长约4万千米约相当于飞机沿赤道飞行小时（飞机平均飞行速度约800千米小时7.2857X101050地球的形状和大小

我的周长约为1.09万千米，地球周长相当于倍我的周长活动：认识地球的大小地球的大小不仅可以用数字描述，还可容易通过比较的方法描述。?2.用太阳和月亮作比较，感受地球的大小。我的表面积约为6090亿平方千米，约是地球表面积的倍11943.6地球的形状和大小

PARTTwo地球的模型Humanspaceexploration由于我们生活的地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。MotherEarth

地球的模型地球仪上的颜色分别代表着不同的地理特征，包括陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等。具体颜色对应如下：蓝色：海洋、湖泊及河流;绿色：平原及低山丘陵;黄色或棕红色：沙漠、山地及高原;白色：雪地、高山顶部;

北极：地轴北端与地球表面的交点，地球的最北端地轴：地球的自转轴，为假想轴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，赤道是最大的纬线圈南极：地轴南端与地球表面的交点，地球的最南端经线：连接南北两极，并与纬线圈垂直相交的半圆地球的模型

地球的模型特别注意！！！地轴在地球上不是真实存在的地球仪为正球体，地球为不规则球体地球仪不能完整表示地球全貌地轴为倾斜的，角度为23.5°，始终指向北极星方向

1.按照下面的步骤制作简易地球仪。（在制作过程中注意安全）（1）准备材料：泡沫球、铁丝、胶布、橡皮泥、毛线、胶水、剪刀等。（2）如图1.10①所示，在泡沫球中间贴上毛线，作为赤道；在a,b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等，作为极点。（3）把铁丝的一端从一极点穿至另一极点，使球体能围绕铁丝旋转；余下的铁丝大致沿球体外侧弯曲为半圆状，将其余部分卷绕成底座，使球体能放置在桌面，如图1