初中英语高效课堂论文9篇【论文】.pdfVIP

初中英语高效课堂论文9篇

第一篇：初中英语高效课堂教学初探

一、注重情感，平等相待高效课堂是关注情感的课堂，师生关

系的和谐融洽与否是课堂能否高效的关键。师生之间必须畅通情感沟

通和智慧交流渠道，建立民主、平等、尊重、理解的师生关系。在高

效课堂中，必须倡导师生之间平等对话、交流协作，反对指责谩骂、

搞“一言堂”。教师的亲和力会使课堂充满轻松、和谐的氛围。教师

要从思想道德、知识能力、个性心理等方面对学生进行系统培育，

把知识传授与思想教育、人格培养、能力形成有机结合起来。要着

眼于学生的终身发展，致力于形成主动学习、大胆质疑、独立思考的

学习方法，培养个性独立、见解独特的学生。同时针对人体的智力存

在个体差异的实际，英语教学既要面向全体学生，又要照顾个别差

异，把集体教学与个别指导结合起来，做到鼓励冒尖，允许落后，

关注全体，因人而异。

二、贴近生活，风趣幽默学生具有强烈的好奇心和探索欲，特

别是初中学生的抽象思维能力尚处于发展中，英语教学需要感性材料

作为支撑，而丰富多彩的现实生活则是学生学习的兴趣之源，所以

英语高效课堂必须贴近生活。英语教师在课堂上要以学生的现实生活

为背景，从生活中挖掘丰富的课程资源，用生活资料为课堂教学服

务，使整个教学过程趣味盎然。教师要善于挖掘课本学习内容的趣味

性，将普通的知识用风趣幽默的语言和新颖奇特的方式呈现出来，让

学生认为学习是一种惬意的享受。要善于摆脱课本“束缚”，立足于

课本却不拘泥于课本，把课本知识与日常生活紧密结合起来，导语运

用引人入胜、情节设计跌宕起伏，做到娓娓动听、亲切从容。四、

立足课堂，师生互动可以根据学生的实际，恰当地进行讨论式教学，

或改变作业与考试方法，变学生的被动学习为主动学习，变“要我

学”为“我要学”。创新课堂教学方法，运用新颖独特的多种教学方

式，激发学生的学习兴趣（比如运用课堂演讲、情景小话剧等方

式），使英语教学入口、入心、入脑，真正起到启迪思维、面向生

活的作用。教是为了不教，教学的过程是教给学生学习方法的过程，

课堂教学内容要讲精讲透，举一反三，特别是要开展学习指导实验，

探索指导学生学习的有效方法。实践证明，学习小组是日常课堂教学

最有效的方法，通过小组展示形成竞争，再通过组内讨论和组间交流

共同提高，充分发挥学生的个性和能力，真正养成

“认真听讲、主动学习、大胆质疑、独立作业”的良好学习习惯，做

到当堂内容当堂消化，当堂问题当堂解决。

三、概括总结，自我考核

通过上述几个环节，课堂是否实现高效目标，教师必须做到心中有

数。笔者认为一方面要用课堂最后五分钟对所授内容进行总结，让学

生突出重点，寻找不足，明确方向。另一方面教师应对自己的教学有

一个自我评价，以便在下节教学中做适当调整，取长补短。笔者认为

主要应有以下几个评价标准：一是教学设计是否恰当。要求对教材准

确把握、加工提炼，形成目标明确、重点突出、方式灵活、方法得当

的教学设计。二是课堂讲授是否高效精炼。要抓住主线、思路清

晰、组织严密，对核心问题、疑点难点等要做到精讲细讲，防止拖泥

带水，平铺直叙。三是层级教学是否有针对性。按照着眼全局，突出

个体的原则，分层教学，分层指导。四是教学评价是否客观公正。对

于教学效果，绝不能搞一刀切，千篇一律，要客观地看待学生的个体

差异，使每个学生实现在原有学习效果基础上最优发展，这才是每个

英语教师应追求的目标。以上仅是自己在平时教学实践中积累的一点

经验，如何通过更有效的教学方法构建初中英语高效课堂，这还需

要我们在日常教学过程中不断总结、不断完善，以便达到“自主建

构，互动激发，高效生成，愉悦共享”的教学目的，使英语课堂真正

成为学生心之向往的最快乐的地方。

第二篇：初中英语高效课堂构建初探

1.构建初中英语高效课堂的重要性对于学生而言，构建初中英

语高效课堂，就是提高学生对英语的学习兴趣，并能够积极主动地去

学习英语和熟练的运用英语；对于教师的意义在于，根据新课改教学

大纲的要求及学生的自身特点营造一个积极的课堂氛围，让学生自主

参与到课堂的学习当中来，进而使学生的听说读写能力得到全面的发

展。因此，构建初中英语的高效课堂十分重要，对于学生的发展及社

会的需求具有十分重要的意义。

2.构建初中英语高效课堂的方法

2.1创造良好的学习氛围，激发学生对于英语学习的兴趣