专项素养综合全练(五)　动态电路专题教学设计-2024-2025学年沪科版物理九年级.docx

专项素养综合全练(五)动态电路专题教学设计-2024-2025学年沪科版物理九年级

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：动态电路专题教学设计

2.教学年级和班级：沪科版物理九年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.能理解动态电路的基本概念，掌握电路中电流、电压的变化规律。

2.能运用动态电路知识分析实际问题，提高解决实际问题的能力。

3.培养学生的科学思维能力，通过分析、综合、抽象、概括等方法，形成对动态电路的理性认识。

4.培养学生的实验操作能力，能熟练使用实验仪器，进行动态电路实验操作。

5.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、合作实验等方式，共同探讨动态电路问题。

学情分析

九年级的学生已经学习了一定阶段的物理知识，对静态电路有了一定的理解和掌握。在学习动态电路这一部分内容时，他们需要将已有的电路知识进行拓展和深化，理解电路中电流、电压的变化规律。在这个过程中，学生需要具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够从实验现象中总结出规律，形成对动态电路的理性认识。

在知识方面，学生需要掌握动态电路的基本概念，了解电路中电流、电压的变化规律。他们还需要能够运用动态电路知识分析实际问题，提高解决实际问题的能力。在这个过程中，学生需要具备一定的实验操作能力，能熟练使用实验仪器，进行动态电路实验操作。

在能力方面，学生需要培养自己的观察能力、实验操作能力、分析问题和解决问题的能力。观察能力是物理学习的基础，学生需要能够观察实验现象，发现其中的规律。实验操作能力是学生进行物理实验的基础，他们需要能够熟练使用实验仪器，进行动态电路实验操作。分析问题和解决问题的能力是学生进行物理学习的重要能力，他们需要能够从实验现象中总结出规律，运用所学知识解决实际问题。

在素质方面，学生需要培养自己的科学思维能力、团队协作能力和创新精神。科学思维能力是学生进行物理学习的核心素养，他们需要能够通过分析、综合、抽象、概括等方法，形成对动态电路的理性认识。团队协作能力是学生进行物理学习的重要素质，他们需要能够通过小组讨论、合作实验等方式，共同探讨动态电路问题。创新精神是学生进行物理学习的重要动力，他们需要能够敢于尝试新方法，提出新观点，培养创新思维。

在行为习惯方面，学生的学习习惯、思考习惯和合作习惯都会对动态电路的学习产生影响。学习习惯好的学生，能够按时完成学习任务，认真听讲，主动请教，对动态电路的学习会有积极的影响。思考习惯好的学生，能够积极思考问题，主动寻找解决问题的方法，对动态电路的学习也会有积极的影响。合作习惯好的学生，能够在小组讨论中积极参与，与同伴共同解决问题，对动态电路的学习也会有积极的影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了更好地达到教学目标，本节课将采用以下教学方法：

-讲授法：老师在课堂上对动态电路的基本概念、电流和电压的变化规律进行讲解，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：学生分组讨论实验现象，总结规律，培养学生的思考能力和团队协作能力。

-案例研究法：老师提供一些实际问题案例，让学生运用动态电路知识进行分析，提高解决实际问题的能力。

-项目导向学习法：学生分组进行动态电路实验项目，设计实验方案，进行实验操作，总结实验结果，培养学生的实验操作能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将进行以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演电路中的不同元素，通过模拟实验现象，加深对动态电路的理解。

-实验操作：学生在实验室进行动态电路实验，观察实验现象，记录数据，培养实验操作能力和观察能力。

-游戏设计：设计一些与动态电路相关的游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

-小组竞赛：设置一些动态电路问题，让学生分组竞赛解决，激发学生的学习动力和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：老师使用PPT展示动态电路的基本概念、电路图、实验步骤等，清晰展示教学内容。

-视频：播放一些动态电路实验操作的视频，让学生更直观地了解实验过程和现象。

-在线工具：使用在线工具进行电路模拟，让学生更直观地观察电路中电流、电压的变化规律。

-实验器材：准备动态电路实验所需的器材，如电源、导线、灯泡、电流表、电压表等，让学生进行实验操作。

-案例素材：收集一些与动态电路相关的实际问题案例，供学生分析讨论。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：