2024届天津市红桥区高三下学期一模考试英语（讲评教学设计）.docx

2024届天津市红桥区高三下学期一模考试英语（讲评教学设计）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高三下学期一模考试英语讲评

2.教学年级和班级：天津市红桥区高三1班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本次讲评，使学生能够准确地运用教材中所学的词汇、语法和句型，提高学生的英语表达能力，增强其英语语言运用能力。

2.文化意识：引导学生了解并理解西方文化背景，提高学生对文化差异的敏感性和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析一模考试中的阅读、写作等题目，培养学生逻辑思维、批判思维和创造性思维能力。

4.学习策略：教授学生有效的英语学习方法和技巧，帮助学生形成自主学习、合作学习和探究学习的学习策略。

学情分析

学生在经过了一段时间的高三英语学习后，根据之前的教学观察和测试成绩分析，学生在英语学科的知识、能力和素质方面呈现出以下特点：

1.知识层次：大部分学生已经掌握了高中英语课程中所要求的词汇、语法和句型等基本知识，对于一些难点和重点知识，如虚拟语气、倒装句型等，学生的掌握情况参差不齐。

2.能力层次：学生的英语运用能力有了一定的提升，但仍有部分学生在听、说、读、写等方面存在一定的困难。尤其是在阅读理解和写作能力上，学生的表现不够理想，对于长篇阅读材料的理解和分析能力有待提高，写作过程中常常出现逻辑不清、观点不明确等问题。

3.素质层面：学生在英语学习过程中，表现出一定的自主学习能力和团队合作精神，但个别学生学习习惯不佳，对于课堂外的时间利用不够充分，导致学习效果不佳。同时，学生的跨文化交际能力和批判性思维有待提高。

4.行为习惯：大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论和活动，但对于一些自主学习任务，如预习、复习等，部分学生缺乏主动性和自律性，这对其学习成绩的提高产生了负面影响。

针对学生的以上特点，本节课的教学设计和教学方法将注重以下几个方面：

1.针对学生的知识层次，本节课将通过对一模考试题目的讲评，巩固学生已掌握的知识，并通过拓展和延伸，帮助学生更好地理解和运用知识。

2.针对学生的能力层次，本节课将通过小组讨论、互动问答等形式，提高学生的听、说、读、写能力，尤其是阅读理解和写作能力，引导学生形成有效的解题策略。

3.针对学生的素质层面，本节课将注重培养学生的跨文化交际能力和批判性思维，通过分析一模考试题目中的文化背景和逻辑关系，提高学生的文化意识和思维品质。

4.针对学生行为习惯的问题，本节课将加强对学生的引导和监督，鼓励学生积极参与课堂活动，形成良好的学习习惯，同时，加强对学生的个性化辅导，提高学生的自主学习能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解一模考试题目时，教师将运用讲授法，对知识点进行详细讲解，确保学生对考试题型和答题技巧有清晰的认识。

（2）讨论法：通过小组讨论，让学生分享各自的解题思路和心得，促进学生之间的交流与合作，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（3）案例分析法：教师将选取具代表性的考试题目，引导学生分析题目背后的考点和答题策略，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示一模考试题目和相关素材，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线答题系统、教学资源共享平台等，方便学生进行自主学习和复习，提高学习效果。

（3）课堂互动平台：利用课堂互动平台，教师可以实时了解学生的学习状况，针对性地进行教学调整，同时，为学生提供即时反馈，促进学生的有效学习。

（4）纸质资料：发放相关的纸质资料，如试卷、讲义等，方便学生进行笔记和复习。

（5）线上教学资源：向学生推荐优质的线上教学资源，如教学视频、文章等，帮助学生拓展知识视野，提高自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源