四年级信息技术下册 安徒生童话 2教案 冀教版.docx

四年级信息技术下册安徒生童话2教案冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级信息技术下册安徒生童话2教案冀教版

教学内容

本节课的教学内容来自于冀教版四年级信息技术下册教材中的“安徒生童话”章节。本章节主要包括以下内容：

1.了解安徒生童话的基本特点，如想象力丰富、情节曲折、寓意深刻等。

2.通过阅读安徒生童话故事，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

3.学习如何对安徒生童话进行简单的分析和评价，提高学生的审美鉴赏能力。

4.通过安徒生童话的学习，引导学生懂得诚实、勇敢、善良等美好的品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息素养：通过本节课的学习，使学生能够运用信息技术手段获取、处理和应用安徒生童话相关信息，提高信息素养。

2.创新与实践：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，如利用网络资源搜索安徒生童话故事，提高学生的创新与实践能力。

3.文化传承：通过学习安徒生童话，使学生了解和传承我国优秀的民间文化，增强民族自豪感。

4.道德品质：引导学生从安徒生童话中汲取美好的品质，如诚实、勇敢、善良等，培养良好的道德品质。

学情分析

四年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的阅读理解能力和文学素养，对于安徒生童话这一类的故事情节有一定的了解和认知。他们对于故事中的角色和情节充满了好奇心，能够主动参与课堂讨论和分享自己的观点。同时，他们也掌握了基本的电脑操作技能，能够熟练使用网络资源进行信息的搜索和整理。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读理解能力、思考分析能力和表达能力。他们能够理解和分析安徒生童话中的寓意和深层含义，并能够通过自己的语言表达出来。同时，他们也能够运用信息技术手段进行信息的获取和处理，能够利用网络资源搜索相关的安徒生童话故事，并进行整理和分享。

在素质方面，学生们具备了一定的创新意识和实践能力。他们喜欢尝试新的方法和思路解决问题，并能够通过实践活动来提高自己的技能和能力。同时，他们也具备了一定的文化传承意识，对于我国的民间文化有一定的了解和认同。

在行为习惯方面，学生们普遍具备了良好的学习习惯和合作意识。他们能够按时完成作业和任务，积极参与课堂讨论和小组活动。同时，他们也具备了一定的自我管理和自我调节能力，能够自主学习和自我检查。

对于课程学习的影响，学生们的知识层面和能力方面的准备情况有利于他们对安徒生童话的理解和分析，能够更好地理解和领悟故事中的寓意和深层含义。他们的素质方面的特点，如创新意识和实践能力，能够他们在阅读和分析安徒生童话时提出新的观点和思考，并进行实践活动。他们的行为习惯方面的特点，如良好的学习习惯和合作意识，能够提高他们的学习效果和合作能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了更好地实现本节课的核心素养目标，我选择了以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对安徒生童话的基本特点、情节、寓意等方面进行讲解，为学生提供丰富的知识储备。

（2）案例研究法：通过分析具体的安徒生童话案例，让学生深入理解童话的特点和内涵。

（3）项目导向学习：以小组为单位，让学生选择一个安徒生童话进行深入研究，包括故事情节、角色分析、寓意探讨等，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演安徒生童话中的角色，通过表演的方式，深入理解角色特点和故事情节。

（2）实验：通过模拟实验，让学生亲身体验童话中的情境，增强对童话故事的理解。

（3）游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中巩固童话知识，提高学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示安徒生童话的相关图片、信息和知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放安徒生童话的相关视频，让学生直观地感受故事情节，提高学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络资源，让学生搜索和整理安徒生童话的相关信息，提高信息素养和实践能力。

（4）图书、报纸、杂志等：为学生提供丰富的阅读资源，拓展知识面，培养阅读习惯。

（5）讨论区：在学习平台上创建讨论区，让学生针对安徒生童话相关话题进行交流和讨论，促进知识共享和互相学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安徒生童话的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安徒生童话是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安徒生童话的图片或视频片段，让学生初步感受安徒生童话的魅力或特点。

简短介绍安徒生童话的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.