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06第1部分第二节二文娱与体育、时尚与购物、工作与职业(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2025版高一英语听力专项分类训练（提升篇）第06第1部分第二节，主要内容涉及文娱与体育、时尚与购物、工作与职业。本节课的内容与课本紧密相连，旨在帮助学生提高听力技能，培养他们对英语听力的兴趣。

在文娱与体育部分，学生将听到关于各种文娱活动和体育项目的对话，通过听力训练，提高他们对日常生活中的英语表达的识别和理解能力。在时尚与购物部分，学生将了解到关于时尚和购物的英语表达，培养他们用英语进行购物交流的能力。在工作与职业部分，学生将听到关于职业规划和工作的对话，提高他们在职场中的英语听力水平。

在教学过程中，我将引导学生通过听力训练，掌握相关词汇和表达方式，同时结合课本内容，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语实际运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个部分：语言能力、文化意识、思维品质。

首先，通过听力训练，学生将提高语言能力，包括听力和口语表达能力。他们将学会识别和理解日常生活中的英语表达，提高他们在文娱、体育、购物和职场等场景中的英语交流能力。

其次，学生将通过接触不同场景下的对话，了解并感受西方文化，培养他们的文化意识。他们将学会尊重和理解不同文化背景下的表达方式和价值观念。

最后，学生在听力过程中需要分析、推理和判断对话中的信息，提高他们的思维品质。他们将通过听力训练，培养他们的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生通过听力训练，掌握关于文娱与体育、时尚与购物、工作与职业的英语表达，并能够在实际情境中运用。具体包括：

（1）掌握相关词汇和短语，如：文娱活动、体育项目、时尚元素、购物场景、职业规划等。

（2）学会正确使用日常英语进行交流，如：询问和描述文娱活动、体育喜好、购物经历、职业规划等。

（3）提高听力技能，能够听懂并理解不同场景下的英语对话。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生熟练运用英语进行听力理解和表达。具体包括：

（1）对于一些特定场景下的英语表达，如体育项目、时尚元素等，学生可能不太熟悉，需要通过实例和练习来掌握。

（2）学生在听力过程中可能会遇到一些生词和短语，需要教师引导学生正确猜测和理解。

（3）在实际交流中，学生可能会遇到一些地道的英语表达和口语化的句子，需要教师进行讲解和示范。

（4）学生的听力技能和口语表达能力不同，需要教师针对性地进行指导和练习。

针对以上重点和难点，教师应采取有效的教学方法，如通过听力材料、互动讨论、角色扮演等，帮助学生掌握核心知识，突破学习难点。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能够理解和掌握所学内容。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）交际式教学法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中练习英语听力表达，提高他们的语言运用能力。例如，组织学生进行角色扮演，模拟购物、体育活动等场景，进行听力练习。

（2）任务型教学法：为学生提供具体的听力任务，让他们在完成任务的过程中提高听力技能。例如，让学生听一段关于职业规划的对话，并从中提取关键信息，完成相关练习。

（3）情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中进行听力训练。例如，播放一段关于文娱活动的听力材料，让学生边听边跟着音乐节奏进行练习。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示听力材料和相关图片，帮助学生更好地理解和记忆。例如，在讲解时尚与购物部分时，展示不同时尚元素和购物场景的图片，让学生更直观地了解相关表达。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，上传听力材料和相关练习，方便学生进行自主学习和巩固。例如，在学习工作与职业部分时，上传一段关于职业规划的听力材料，并设置相关练习题，让学生在线完成。

（3）互动式教学软件：运用互动式教学软件，让学生在听力过程中进行实时互动，提高他们的听力兴趣和积极性。例如，在文娱与体育部分，使用互动式教学软件，让学生跟随听力材料进行体育动作的模仿练习。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《文娱与体育、时尚与购物、工作与职业》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语描述文娱活动、购物经历或职业规划的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语在实际生活中的运用。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文娱与体育、时尚与购物、工作与职业的基本概念。文娱活动是指……，时尚与购