2024七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school教学设计（新版）人教新目标版.docx

2024七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschool教学设计（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教新目标版七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschool。本单元主要围绕学生日常上学交通工具展开，通过学习本课，学生能够掌握有关交通工具的词汇，学会用英语询问和描述别人是如何去学校的。同时，学生能够通过听力、口语、阅读等环节提高自己的英语交际能力，培养良好的学习习惯。

教学重点：1.掌握有关交通工具的词汇，如bus,train,car,bike等。2.学会用英语询问和描述别人是如何去学校的，如Howdoyougettoschool?Igettoschoolbybus.3.提高学生的英语交际能力，培养良好的学习习惯。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与交通工具相关的词汇和句子，如bus,train,car,bike等，以及能够用英语询问和描述别人是如何去学校的。

2.文化意识：通过学习本课，学生能够了解不同国家的交通工具和文化背景，提高自己的跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课通过引导学生思考和讨论不同的交通工具和上学方式，培养学生的批判性和创造性思维。

4.学习能力：本节课鼓励学生自主学习，通过小组合作、讨论和实践活动，提高学生的问题解决能力和合作学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握有关交通工具的词汇，如bus,train,car,bike等。

2.学会用英语询问和描述别人是如何去学校的，如Howdoyougettoschool?Igettoschoolbybus.

3.提高学生的英语交际能力，培养良好的学习习惯。

难点：

1.正确运用交通工具词汇和句子进行交流。

2.听力理解能力，尤其是对别人描述上学方式的理解。

3.口语表达流利，发音准确。

解决办法：

1.通过图片、实物、游戏等多种方式，让学生在实际情境中学习和记忆交通工具词汇。

2.设计听力活动，如听短文、听录音等，提高学生的听力理解能力。

3.鼓励学生多开口说英语，组织角色扮演、小组讨论等互动活动，提高口语表达能力。

4.利用多媒体教学资源，如视频、音频等，为学生提供丰富的语言输入，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

5.提供真实的交流场景，让学生在实际情境中练习和应用所学知识，如模拟面试、角色扮演等。

6.鼓励学生自主学习，通过小组合作、讨论和实践活动，提高问题解决能力和合作学习能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和应用英语。例如，模拟学校场景，让学生扮演学生、老师、校车司机等角色，进行对话练习。

2.任务型教学法：通过设计各种实际的英语任务，让学生在完成任务的过程中提高英语交际能力。例如，分组讨论并制作关于交通工具的介绍海报，然后向全班展示并介绍。

3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交流，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力和交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示交通工具的图片、视频等资源，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.网络资源：利用互联网资源，如在线教育平台、英语学习网站等，为学生提供更多的学习资料和练习机会。

3.教学软件：运用英语教学软件，如语音识别软件、在线口语练习软件等，帮助学生纠正发音，提高口语表达能力。

4.互动游戏：设计英语互动游戏，如单词接龙、交通方式猜谜等，让学生在游戏中学习英语，增加学习的趣味性。

5.电子白板：利用电子白板技术，进行实时的课堂互动，如拼写练习、填空练习等，提高学生的参与度和积极性。

6.学习APP：鼓励学生使用英语学习APP，如背单词APP、英语听力APP等，进行课后自主学习，巩固所学知识。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3Howdoyougettoschool的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习如何去学校的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好