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如何构建学校初中心理教学设计的制度保障？

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

如何构建学校初中心理教学设计的制度保障？

课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：初中一年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生了解和掌握心理健康的重要性，提高学生的心理素质，培养良好的心理习惯。

2.教学重点：让学生理解心理健康对学习、生活的重要性，学会自我调节情绪的方法。

3.教学难点：如何引导学生正确面对生活中的压力，提高抗压能力。

三、教学过程

1.导入：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对心理健康的关注。

2.新课导入：介绍心理健康的基本概念，让学生了解心理健康的重要性。

3.案例分析：分析案例中学生的心理问题，引导学生认识到心理健康对学习、生活的重要性。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中保持心理健康，学会自我调节情绪的方法。

5.总结提升：对学生的讨论进行总结，给出保持心理健康的方法和建议。

6.课堂小结：让学生复述本节课的主要内容，巩固所学知识。

四、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣。

2.学生理解度：通过课堂提问和学生回答，了解学生对心理健康知识的掌握程度。

3.学生实践能力：观察学生在小组讨论中的表现，评估学生的实践能力。

五、教学资源

1.教材：《初中心理健康教育教程》

2.辅助材料：案例分析、讨论问题、心理健康知识卡片等。

六、教学建议

1.课前准备：教师应提前准备好案例和讨论问题，确保课堂顺利进行。

2.课堂管理：教师要关注学生的情绪变化，营造轻松、愉快的课堂氛围。

3.课后跟进：教师要关注学生的心理健康，及时给予指导和帮助。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.情感管理：通过案例分析和讨论，帮助学生识别和理解自己的情绪，学会合理表达和调节情绪，提高情感自我管理能力。

2.社会适应：引导学生正确面对生活中的压力和挑战，培养学生适应社会环境的能力，提高社会适应性。

3.自我认知：通过讨论和思考，帮助学生了解自己的兴趣、优点和不足，培养学生的自我认知能力。

4.团队合作：在小组讨论中，培养学生的团队合作意识和能力，学会与他人合作、沟通和解决问题。

学情分析

本课程的教学对象为初中一年级的学生。在这个阶段，学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。他们开始更加关注自己的内心感受，同时也面临着来自学习、家庭和社会的各种压力。因此，他们的情感管理和自我认知能力亟需提高。

在知识方面，学生可能对心理健康有一定的了解，但不够系统和深入。他们可能知道一些基本的心理术语，但对于如何应用这些知识来调节自己的情绪和应对压力，可能还不够清楚。因此，需要在教学中注重理论与实践的结合，让学生能够真正地学会如何维护自己的心理健康。

在能力方面，学生可能具备一定的团队合作和沟通能力，但可能还需要进一步的引导和锻炼。他们的批判性思维和问题解决能力也在不断发展，可以通过讨论和案例分析等方式，引导学生运用这些能力来解决实际的心理问题。

在素质方面，学生的自我认知和社会适应能力需要加强。他们可能对自己的优点和缺点有一定的了解，但如何充分发挥自己的优势，克服自己的不足，可能还需要指导和帮助。同时，他们也需要学会如何适应社会环境，处理人际关系，这对于他们的心理健康至关重要。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不利于心理健康的行为，如拖延、完美主义、过度自我批评等。这些行为习惯可能会影响他们的学习和生活，需要通过教学来进行引导和纠正。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室环境

-投影仪

-计算机

-白板

-教学挂图

-心理测评工具

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-心理健康教育课程教材

3.信息化资源：

-心理健康教育相关文章

-心理健康教育视频资料

-心理健康教育在线测试

4.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-心理测评法

-反馈与评价法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心理健康的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道心理健康是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于心理健康的图片或视频片段，让学生初步感受心理健康的重要性。

简短介绍心理健康的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心理健康基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心理健康的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解心理健康的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍心理健康的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学