六年级上册综合实践活动教学设计- 来之不易的生命｜教科版 28张.docx

六年级上册综合实践活动教学设计-来之不易的生命｜教科版28张

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《六年级上册综合实践活动教学设计-来之不易的生命｜教科版28张》是对学生进行生命教育的教材。通过本节课的学习，让学生理解生命的来之不易，感受到生命的价值和意义，培养他们珍爱生命、敬畏生命的意识。教材内容丰富，包括生命的起源、生命的成长、生命的多样性等方面的知识，通过图片、文字、活动等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的生命素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究能力、生命观念、自我认知与反思能力。通过学习，学生能理解生命的来之不易，形成对生命的敬畏之情；能运用科学探究的方法，探究生命的奥秘；能通过实践活动，提高自我认知与反思能力，培养珍爱生命、敬畏生命的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：理解生命的来之不易，感受到生命的价值和意义，形成对生命的敬畏之情。

难点：运用科学探究的方法，探究生命的奥秘。

解决办法：

1.利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解生命的起源和成长过程，感受生命的来之不易。

2.通过小组讨论、分享个人经历等方式，引导学生深入思考生命的价值和意义，形成对生命的敬畏之情。

3.提供具体的科学探究任务，引导学生运用观察、实验、分析等方法，探究生命的奥秘。

4.在探究过程中，教师给予及时的指导和支持，帮助学生克服困难，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级上册综合实践活动教学设计-来之不易的生命｜教科版》这本教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富学生的学习体验，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解生命的奥秘和生命的来之不易。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些实验活动，因此需要准备实验器材，如显微镜、生物模型、种子、胚胎发育模型等。在准备实验器材时，要确保其完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师能够顺利进行多媒体教学和实验演示。

6.学习单：准备学习单，上面包含本节课的主要知识点和思考问题，学生可以通过完成学习单来巩固所学知识。

7.学生分组：在课前，将学生分成小组，每组选一个组长，以便在课堂上进行小组讨论和合作。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈意见，以便进行教学反思和改进。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《六年级上册综合实践活动教学设计-来之不易的生命｜教科版》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过珍惜生命的时刻？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生命的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生命的来之不易的基本概念。生命是自然界中最珍贵的财富，每个生命都是独特的，并且都有其存在的价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生命的来之不易在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解生命的价值。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生命的独特性和生命的价值这两个重点。对于生命的独特性，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生命相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生命的成长过程的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生命的价值在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生命的来之不易的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生命的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、知识点