三年级信息技术上册 第七课 娱乐新视听教案 龙教版.docx

三年级信息技术上册第七课娱乐新视听教案龙教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：三年级信息技术上册第七课娱乐新视听

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息素养：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握使用娱乐新视听软件的方法，提高学生获取、处理信息的能力。

2.技术素养：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，使学生能够自主学习、合作学习、探究学习。

3.文化素养：通过本节课的学习，使学生了解娱乐新视听软件背后的文化内涵，培养学生对我国优秀传统文化的认识和尊重。

4.道德素养：培养学生遵守网络道德规范，自觉抵制不良信息，养成良好的网络行为习惯。

学情分析

三年级的学生对信息技术课程充满好奇心和兴趣，他们已经具备了一定的计算机操作基础，能够使用鼠标进行简单的操作，掌握了一些基本的计算机术语，如文件、文件夹、打开、关闭等。学生在上一学期的信息技术课程中学习了如何使用网络搜索引擎查找信息，对信息的获取和处理有一定的了解。

然而，学生在信息技术方面的知识水平和能力参差不齐。有的学生对计算机操作非常熟练，能够独立完成一些复杂的任务，而有的学生则相对较弱，需要老师在课堂上给予更多的指导和帮助。此外，学生的学习习惯和行为也存在差异。有的学生上课认真听讲，积极参与讨论，能够按时完成作业，而有的学生则可能注意力不集中，容易分心，对课堂学习产生了一定的影响。

针对学生的不同层次和能力，老师在教学过程中需要因材施教，既要满足程度较好的学生的学习需求，又要关注程度较弱的学生，给予他们更多的关注和帮助。对于学习习惯和行为方面的问题，老师需要通过课堂管理、激励机制等方式，引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果。

在课程学习中，学生的知识、能力和素质方面的差异对教学产生了一定的影响。老师需要充分了解学生的实际情况，根据学生的特点进行教学设计，制定合适的教学计划和方法，以提高教学效果，促进学生的全面发展。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生自主探究、合作学习，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在教学娱乐新视听软件的使用方法时，可以让学生分组完成指定任务的操作，提高学生实际操作能力。

2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生理解和掌握相关知识。老师可以选取一些典型的娱乐新视听软件应用案例，让学生分析其特点和优势，提高学生的信息素养。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力。例如，在学习娱乐新视听软件的分享与交流功能时，可以让学生分组讨论如何更好地利用这一功能，提高学生的沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，使抽象的知识更形象、直观。在教学过程中，老师可以通过展示娱乐新视听软件的操作界面、功能演示等，帮助学生更好地理解和学习。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源，方便学生随时查阅和学习。老师可以在平台上发布娱乐新视听软件的相关资料、操作教程等，让学生在课后进行自主学习。

3.教学软件辅助：运用教学软件，如娱乐新视听软件本身，进行实际操作演示，提高学生的实践能力。老师可以通过软件进行实时操作演示，让学生跟随步骤进行操作练习，提高学生的动手能力。

4.互动式教学：利用互动式教学工具，如投票器、答题器等，增加课堂的趣味性和互动性。老师可以通过这些工具进行即时提问、抢答等环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《娱乐新视听》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要听音乐、看电影却不知道从哪里找的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索娱乐新视听的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解娱乐新视听的基本概念。娱乐新视听是一款集音乐、电影、电视剧等多种娱乐功能于一体的软件。它可以帮助我们方便地获取和享受各种娱乐资源。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了娱乐新视听在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何使用娱乐新视听的基本功能和如何搜索到自己喜欢的娱乐资源这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与娱乐新视听相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的