一年级品德与生活上册 第二课 看看我们的学校教案 沪科版.docx

一年级品德与生活上册第二课看看我们的学校教案沪科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容

《一年级品德与生活上册》第二课“看看我们的学校”教案，主要内容涉及沪科版教材中与学校环境、学习生活、同伴关系等相关知识。教学章节包括：

1.学校的环境与设施：让学生了解学校的各个场所和功能，例如教室、图书馆、操场等，并培养学生爱护学校环境的意识。

2.学习生活的规范：教育学生遵守课堂纪律，学会与老师、同学互动，养成良好的学习习惯。

3.同伴关系的建立：引导学生学会尊重、互助、分享，培养合作精神，建立和谐的伙伴关系。

4.校园活动的参与：鼓励学生积极参与学校的各类活动，丰富课余生活，培养兴趣爱好。

5.安全教育：普及基本的安全知识，提高学生的自我保护意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具备良好的人际交往能力、自我管理能力和环境适应能力。通过学习，学生能理解并实践在学校环境中如何与同伴、老师和工作人员有效沟通，如何自我管理以适应学校生活，以及如何保护自身安全。同时，通过参与学校活动，培养学生的团队合作意识和积极向上的生活态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入一年级之前，已经对学校有了初步的了解，如知道学校是学习的地方，有老师、同学和各种教室。他们可能也已经体验过幼儿园的小组活动，对团队合作有基本的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们在认知上正处于形象思维向逻辑思维过渡的阶段，因此需要通过具体的情境和体验来理解概念。在学习能力上，他们能够逐渐适应学校生活的规律，开始学习基本的自我管理技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于刚进入一年级的学生来说，学校生活中的规则和常规可能还不够熟悉，他们可能需要时间来适应。此外，学会与同伴分享和合作，以及如何在发生矛盾时解决问题，也是他们面临的挑战。在学习上，学生可能对如何有效地听讲、做笔记等学习方法还不够掌握，需要教师的引导和练习。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、情境模拟法和小组合作法等多种教学方法。讲授法用于向学生介绍学校环境和规范，讨论法用于引导学生交流对学校生活的感受，情境模拟法用于让学生在模拟情境中学习如何与同伴互动，小组合作法用于培养学生的团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

a.开场游戏：“找找我们的学校”-通过游戏让学生熟悉学校环境，激发学生对学校的好奇心和兴趣。

b.角色扮演：学生分组扮演不同角色（如学生、老师、清洁工等），模拟在学校中的日常生活，培养学生的环境适应能力和同伴交往能力。

c.小组讨论：学生分组讨论学校生活中的规范和问题，引导学生学会自我管理和解决问题的方法。

d.安全教育互动：通过问答、情景模拟等形式，让学生掌握基本的安全知识，提高学生的安全意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示学校环境、设施和日常规范，帮助学生直观地了解学校生活。

b.视频：播放学校活动的视频，让学生更直观地感受学校生活的丰富多彩，激发学生的参与热情。

c.在线工具：利用在线工具进行互动讨论，提高学生的参与度和思考能力。

d.实物模型：制作学校环境的模型，让学生直观地了解学校的各个场所，便于学生进行情境模拟和互动。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《看看我们的学校》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校中是否遇到过与同学分享玩具或零食的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校生活中的同伴交往。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学校环境的基本概念。学校是我们的学习场所，有教室、图书馆、操场等。在学校中，我们要学会与同伴、老师和工作人员有效沟通，并遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在学校环境中如何与同伴分享和合作，以及如何处理矛盾和解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调与同伴的沟通与合作这个重点。对于如何处理矛盾和解决问题这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校生活中的同伴交往相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示在学校环境中如何与同伴沟通和合作的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨