自我塑造与成长发展教学设计.docx

自我塑造与成长发展教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于《道德与法治》八年级下册第五单元《我们受法律特殊保护》中的第一课时《依法办事》。本节课主要让学生了解法律的作用，认识到法律对于个人和社会的重要性，学会依法办事，自觉维护法律的权威。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了法律的基本概念，通过本节课的学习，学生将进一步深入理解法律的作用，学会在日常生活中依法办事，自觉维护法律的权威。同时，本节课的内容与学生自身的成长和发展密切相关，有助于学生形成正确的价值观和行为习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括法律意识、公民责任感和自我塑造能力。通过学习，学生将能够：

1.法律意识：理解法律的作用，认识法律对于个人和社会的重要性，增强法治观念，自觉维护法律的权威。

2.公民责任感：培养学生具有社会责任感和公民意识，能够在日常生活中依法办事，尊重他人的合法权益，维护社会公平正义。

3.自我塑造能力：通过本节课的学习，学生将能够更好地认识自己，明确自己的权利和义务，积极面对生活中的挑战，实现自身的成长和发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.法律的作用和重要性

2.依法办事的原则和方法

3.公民权利和义务的认识

难点：

1.法律概念的理解和运用

2.依法办事在实际生活中的应用

3.公民权利和义务的平衡与处理

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，让学生深入理解法律的作用和重要性，结合实际生活中的实例，让学生感受法律的作用。

2.通过角色扮演、模拟法庭等活动，让学生亲身体验依法办事的过程，提高学生在实际生活中依法办事的能力。

3.通过小组讨论、问题解答等形式，引导学生理解和掌握公民权利和义务的概念，教育学生正确处理个人与社会的利益关系。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、教材《道德与法治》八年级下册

2.课程平台：学校内部教学管理系统

3.信息化资源：网络资源（案例视频、新闻报道、法律条文等）、在线讨论平台

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟法庭、互动问答、在线测试

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“依法办事”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解依法办事的基本原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“依法办事”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的案例，引出“依法办事”的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解依法办事的基本原则和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论在实际生活中如何依法办事。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解依法办事的基本原则和方法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握依法办事的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解依法办事的基本原则和方法，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“依法办事”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“依法办事”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进