4.3 肺是怎样呼吸的(习题教学设计)2023-2024学年四年级上册科学(大象版 河南专用).docx

4.3肺是怎样呼吸的(习题教学设计)2023-2024学年四年级上册科学(大象版河南专用)

授课内容

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授课时间

教学内容

《科学》四年级上册第4单元“生物的呼吸”中的第3课时“肺是怎样呼吸的”。本节课的主要内容是通过探究活动，让学生了解人体呼吸系统的组成及肺的呼吸过程，认识呼吸运动对人体生命活动的重要性。

教学重点：了解呼吸系统的组成，掌握肺的呼吸过程。

教学难点：理解呼吸运动的特点及意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与实践：通过观察、实验和模拟等探究活动，培养学生主动获取科学知识的能力，发展观察、思考、动手操作和交流表达能力。

2.科学思维与创新：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，发展批判性思维和创新意识。

3.科学态度、情感与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使其认识科学对于个人和社会的意义，树立正确的科学态度和价值观。

4.科学、技术、社会与环境：通过学习人体呼吸知识，使学生能够将科学知识与生活实际相结合，关注健康生活，提高生活质量。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）呼吸系统的组成：呼吸道、肺。

（2）肺的呼吸过程：肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换。

（3）呼吸运动的特点及意义：呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的，实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体的交换。呼吸运动对于维持人体生命活动具有重要意义。

2.教学难点

（1）肺的通气过程：肺泡与外界气体交换的过程。

（2）气体在血液中的运输过程：氧气和二氧化碳在血液中的运输机制。

（3）发生在肺泡内的气体交换：肺泡与周围组织细胞的气体交换过程。

（4）呼吸运动的意义：理解呼吸运动对于维持人体生命活动的重要性。

（5）呼吸肌的收缩和舒张：呼吸肌在呼吸过程中的作用和机制。

举例解释：

以肺的通气过程为例，学生可能难以理解肺泡与外界气体交换的机制。教师可以通过展示动画或模型，生动形象地演示肺泡与外界气体的交换过程，帮助学生突破这一难点。

再以气体在血液中的运输为例，学生可能对氧气和二氧化碳在血液中的运输机制感到困惑。教师可以利用图示或实验，向学生讲解氧气和二氧化碳在血液中的运输过程，从而帮助学生掌握这一知识点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》四年级上册第4单元“生物的呼吸”中的第3课时“肺是怎样呼吸的”所需的教材或学习资料。教材应包括人体呼吸系统的图示、呼吸过程的描述等相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备人体呼吸系统的结构图、肺的通气过程的动画、呼吸运动的视频等，以帮助学生更好地理解和掌握呼吸系统的组成和肺的呼吸过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备呼吸实验装置，包括呼吸机、气球等，让学生通过实验观察和体验呼吸运动的过程。同时，要确保实验器材的质量和安全性，避免学生受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，设置分组讨论区，提供实验操作台和相应的实验器材，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备教学所需的投影片、黑板、白板笔等教学工具，以便教师在课堂上进行讲解和演示。

6.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考。学习任务单可以包括问题探究、实验操作、思考与讨论等环节，引导学生积极参与课堂学习。

7.教学评价工具：准备教学评价工具，如问答卡、小测验等，用于学生在课堂上的问答和测验，以评估学生对教学内容的理解和掌握程度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“肺是怎样呼吸的”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道肺是怎样呼吸的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于呼吸系统的图片或视频片段，让学生初步感受呼吸系统的魅力或特点。

简短介绍呼吸系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.呼吸系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解呼吸系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解呼吸系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍呼吸系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.呼吸系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解呼吸系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的呼吸系统案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解呼吸系统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用呼吸系统解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问