人教版七年级语文下册第21课《古代诗歌五首》登幽州台歌（导学案部编版）.docxVIP

第21课《古代诗歌五首》导学案

登幽州台歌

1.反复诵读并背诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

2.品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力。

3.体会诗人在诗歌中所表达的情感和名句中蕴含的哲理。

1.了解幽州台

幽州即_______，亦称_______台，位于今_______城东南。由燕国时期_______所建，用于_______，因燕昭王将黄金置于其上而得名，其师郭隗(wěi)，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。

2.了解作者

陈子昂（661—702），字_______，_______代诗人，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，有“_______”之称。初唐诗文革新人物之一。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。

代表作：组诗《感遇》38首，《蓟丘览古》7首等。

陈子昂年轻时性格豪爽。二十四岁中进士，以上书论政，为武则天所赞赏。直言敢谏，多切中时弊。三十六七岁时随建安王东征契丹，所提建议不被采纳，反而受到降职处分。三十八岁解职还乡，被县令段简陷害，死于狱中，时年四十一岁。

3.写作背景

武则天万岁通天元年（公元696年）契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸(yōu)宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武则天进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上幽州台，慷慨悲吟，写下了此诗。

◆活动一、了解背景，明晰方法

1.导入新课

2.了解幽州台

3.了解作者

4.明晰方法

学生阅读“课前导读”，讨论阅读古诗的方法。

◆活动二、朗诵诗歌，感知诗意

1.读准字音。

要求声音响亮，字正腔圆。可结合课文注释和相关工具书读准字音。

2.读出节奏和韵律。

（1）生自由朗读诗歌，自主划分朗读节奏。

（2）师播放朗读录音，明确朗读节奏。

（3）全班齐读诗歌，感受古体诗的节奏和韵律。

3.再读诗歌，结合注释说说诗句的意思。

◆活动三、赏析诗句，领悟诗情

1.小组合作，结合作者生平及写作背景，思考下面的问题。

（1）前两句诗是从什么角度来写的？“古人”指谁？“来者”指谁？这两句写出了作者怎样的境遇？

（2）后两句诗是从什么角度来写的？诗人为什么见此景而涕下？

（3）诗中描绘了空旷辽阔的意境，诗人借此表达了怎样的思想感情？

（4）你看到一个怎样的陈子昂?用几句话描绘你感受到的诗人的形象。(外貌、动作、语言、神态等)

（5）诗人在这茫茫天地、悠悠岁月之间，对生命产生了什么思考？结合诗人的经历，体味诗中的哲理。

2.再读诗歌，读出感情。

请同学们结合自己的体会有感情地朗读诗歌。

3.背诵诗歌。

1.背诵并默写诗歌。

2.完成分层作业。