5.2《改进纸飞机》教学设计-2023-2024学年一年级下册科学湘教版.docx

5.2《改进纸飞机》教学设计-2023-2024学年一年级下册科学湘教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘教版一年级下册科学教材第5单元第2课《改进纸飞机》。教学内容围绕学生对纸飞机的基本认识，通过实践活动，引导学生了解影响纸飞机飞行的因素，探究如何改进纸飞机设计以使其飞得更远、更稳。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一阶段的学习中，已经掌握了纸飞机的基本制作方法，了解了简单的空气动力学原理。在此基础上，本节课将引导学生运用所掌握的科学知识，分析纸飞机飞行过程中可能出现的问题，并通过实践尝试解决这些问题。例如，调整纸飞机的翼形、重量分布等，以改善飞行性能。教学内容与教材紧密关联，旨在帮助学生巩固和拓展已有知识，提高实践操作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：科学探究、工程实践与创新思维。通过改进纸飞机的设计与制作，引导学生运用科学知识分析问题、解决问题，提升科学探究能力；在实践过程中，鼓励学生动手操作，培养工程实践能力；同时，激发学生的创新意识，尝试设计独特且高效的纸飞机，发展创新思维。教学内容与课本紧密结合，促使学生在掌握基础知识的同时，提升学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的科学课程中，学习了简单机械的制作，如基本的纸飞机折叠方法，了解了一些基础的物理概念，如重力、抛物线等。此外，通过一年级上学期的学习，学生对科学探究的过程和方法有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对动手操作的活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和实践活动来学习新知识。学生在小组合作中表现出较强的社交能力，能够相互协作完成项目。他们的学习风格偏向于具体经验型，通过直观的操作和体验来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在改进纸飞机的过程中，学生可能难以理解更复杂的空气动力学原理，如升力、阻力等概念。此外，设计并实施有效的改进方案可能需要较高的逻辑思维和问题解决能力，这对一年级学生来说可能是一个挑战。在小组合作中，学生也可能面临沟通不畅、分工不合理等问题。

结合课本内容，教师需要针对学生的知识水平、兴趣和可能遇到的困难，设计适合的教学活动，提供必要的支持和引导，确保学生在学习过程中能够有效地掌握知识，提升能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生人手一本湘教版一年级下册科学教材，以便在课堂上随时查阅相关内容。

-准备与本节课相关的教材补充资料，如学习指导手册、工作纸等，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

2.辅助材料：

-收集并整理不同类型的纸飞机设计图，包括传统设计和一些创新设计，以便在课堂上展示，激发学生的设计灵感。

-准备与纸飞机飞行原理相关的图片、图表，如翼型、重心等概念，帮助学生直观理解抽象的科学原理。

-搜集一些关于纸飞机飞行的视频资料，包括成功的案例和失败的例子，用于课堂讨论和分析。

-制作PPT课件，包含教学重点、实验步骤、思考问题等，以便在课堂上进行展示和引导。

3.实验器材：

-准备足够数量的纸张，包括不同材质和颜色的纸张，供学生设计和制作纸飞机使用。

-确保有足够的测量工具，如直尺、计时器等，以便学生在实验过程中能够准确记录数据。

-准备安全剪刀、胶带等辅助工具，供学生在制作过程中使用。

-检查实验场地的安全性，确保学生进行飞行测试时不受伤害。

4.教室布置：

-将教室划分为不同区域，包括学习区、讨论区、实验操作台等，以便学生能够在不同的环境中进行学习和实践。

-在讨论区设置白板或黑板，供学生记录讨论成果和分享想法。

-在实验操作台附近设置安全提示和实验规则，提醒学生在实验过程中注意安全。

-确保教室通风良好，光线充足，为学生提供一个舒适的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对改进纸飞机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纸飞机可以怎么改进吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同类型的纸飞机和飞行比赛的图片或视频片段，让学生初步感受纸飞机的多样性。

简短介绍改进纸飞机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸飞机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸飞机的基本概念、组成部分和飞行原理。

过程：

讲解纸飞机的定义，包括其主要设计元素和结构。

详细介绍纸飞机的翼型、重心、稳定性等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解不同设计对纸飞机飞行性能的影响。

3.纸飞机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸飞机的设计特性和飞行原理。

过程：

选择几个典型的纸飞机案例进行分