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《给教师的建议》（1-10条）辅导练习

1．请记住：没有也不可能有（）的学生A．抽象B．具体C．特殊D．一般

2．儿童从事脑力劳动与从事体力劳动所需要的力量是（）

A．相同的B．各不相同的C．大致相同的D．说不准

3．学习上的成就这个概念本身就是相对的东西。（）

A．对一个学生来说，“五分”是成就的标志

B．对所有学生来说达到“五分”才是成就的标志

C．对另一个学生来说，“三分”就是了不起的成就

D．学生是没有什么差异的

4．教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受

到脑力劳动中的成功的乐趣，在一节课上（）

A．要给所有学生布置相同的题目B．不能给学生布置太深的题目

C．要因学生而宜布置题目D．可以给一些学生布置多一点的题目，也可以给另一些学生布

置少一点题目

5．一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们（）不断地补充他们的知识大海。

A．驾驭课堂能力的提高B．持之以恒地读书C．工作态度认真D．了解每一个学生

6．教师刚刚开始讲解新教材，就发现一部分学生无力掌握它，办法是（）

A．首先解决一部分学生跟不上的状况B．给全班学生补课

C．只要大部分学生掌握就行D．继续上新课

7．小学面临着许多重要任务，而其中占据管理的任务就是（）

A．要教会儿童学会汉语拼音B．要求儿童大量背书C．要教会儿童学习D．要教会儿童

写字

8．中年级和高年级学生在学业上落伍，这主要是他们（）的结果。

A．不会学习B．不会掌握知识C．智力差异D．学习态度不端正

9．在小学里，你要教会所有的儿童这样阅读（）

A．学会默读B．在阅读的时候能够思考C．学会齐读D．在思考的同时能够阅读

10．30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的（）

A．理解能力B．阅读能力C．背诵能力D．写作能力

11．教学大纲里有一些“关键”的知识，这里所说的“关键”指的是（）

A．反映本门学科特点的主要结论和概括

B．反映本门学科的公式

C．反映本门学科的规则

D．反映本门学科的定理和规律性

12．儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更

多地（）

A．辅导B．练习C．背诵D．阅读

13．儿童在知识的梯子上攀登时，使他迈出最初的、在我看来也是最宽阔的步伐的，就是通

过（）来认识世界。

A．字B．词C．句子D．文章

14．教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的（）所在。

A．教学能力B．教学技巧C．教学手段D．教学方法

15．识记（记熟）应当建立在（）的基础上。

A．理解B．运用C．死记硬背D．多读

答案

1．A2．B3．AC4．CD5．B6．A7．C8．AB9．BD10．B11．ABCD12．D

13．B14．B15．A

《给教师的建议》（11-20条）辅导练习

⒈（B）是思考和识记知识之母。

A实验操作B观察C复习D实践

⒉（A）是教育上最精细的工具之一。A评分B考试C作业D上课

⒊在一门学科的教学体系中，通过学生的积极活动，首先是为了进行（B）。

A德育B智育C体育D美育

⒋学科教学中的学生积极活动的内容是强调（D）。

A学科教学时要重视让学生兴趣的激发B学科教学时要让学生多做题目

C学科教学时要重视学生主体性D学科教学时要让学生从事实际操作

⒌思考新教材是上课的一个阶段的含义是（C）

A掌握新知B理解新知C巩固新知D应用新知

《给教师的建议》（21-30条）辅导练习

1．离开了（C），就既谈不上学生的兴趣，也谈不上他们的注意力。

A．动手操作B．阅读C．脑力劳动D．班级管理

2．想克服学生负担过重的现象，就得使学生有（A）

A．自由支配的时间B．阅读的书籍C．课外辅导D．体育活动

3．（D）应当成为学生自由支配时间里吸引学生爱好最重要的发源地。

A．体育活动B．社会实践C．一门学科