Unit 3 课时1 词汇2023-2024学年九年级下册英语操练场教学设计(牛津深圳版).docx

Unit3课时1词汇2023-2024学年九年级下册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit3课时1词汇》是2023-2024学年九年级下册英语操练场教学设计（牛津深圳版）的一部分。本课时主要围绕词汇展开，包括动词短语、形容词短语和副词短语的学习。学生将通过阅读短文，完成相关练习，提高词汇运用能力。

本课时内容与现实生活紧密相连，使学生在学习过程中能够更好地将英语应用于实际生活中。通过本课时的学习，学生将能够掌握一定数量的动词短语、形容词短语和副词短语，并能在适当的语境中正确运用。

在教学过程中，我将引导学生通过阅读短文、小组讨论、游戏等活动，充分理解和掌握词汇。同时，我将鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点，提高他们的英语口语能力。此外，我会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标分析

本课时《Unit3课时1词汇》的教学旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本课时的学习，学生将能够正确运用动词短语、形容词短语和副词短语，提高英语口语和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习与日常生活相关的词汇，学生能够了解西方文化背景，增强对文化差异的认知，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：在本课时学习过程中，学生需要分析、比较和归纳词汇，培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自主获取知识、处理信息和解决问题的能力。

学情分析

本课时《Unit3课时1词汇》的教学对象为九年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和一定量的词汇。在学习本课时，学生需要运用已有的英语知识，如动词、形容词和副词的用法，来理解和运用新的词汇。

1.知识与能力方面：九年级学生已经掌握了英语学习的基本技巧，如阅读、写作、听说等。在学习本课时，学生需要运用已有的知识和技能，如动词短语、形容词短语和副词短语的用法，来理解和运用新的词汇。学生通过学习能够提高自己的英语表达能力，同时也能够提高自己的阅读理解能力。

2.素质与行为习惯方面：九年级学生正处于青春期，他们对新事物充满好奇，具有较强的学习欲望和探索精神。然而，部分学生可能存在学习习惯不良、自律性不足等问题，这可能影响他们在课堂学习中的参与度和效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。

3.学习影响因素：学生的学习效果受到多种因素的影响，如个人兴趣、学习动机、家庭教育等。对于本课时教学，教师需要关注学生的学习兴趣，通过设计有趣的教学活动和实例，激发学生的学习积极性。同时，教师需要与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进展，为学生创造良好的学习环境。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《Unit3课时1词汇》以及相关的学习资料。教材应包括词汇表、课文阅读材料、练习题等，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些动词短语、形容词短语和副词短语的图片，让学生通过观察图片来理解和记忆词汇。此外，还可以准备一些词汇的例句视频，让学生通过观看视频来学习和模仿正确的词汇运用方式。

3.实验器材：如果本节课涉及实验活动，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果本节课涉及到英语听力实验，需要准备足够的耳机和播放设备，并确保其正常运行。同时，要对学生进行实验操作的安全指导，确保他们在实验过程中能够安全地进行操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和互动。此外，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验活动。通过合理的教室布置，能够为学生提供一个舒适、安全的学习环境，促进他们的学习积极性和参与度。

此外，作为教师，还需要具备一定的专业知识和教学经验，能够灵活运用教学资源，设计和实施有效的教学活动。同时，教师应该具备良好的沟通和协调能力，能够与学生、家长以及其他教师保持良好的沟通，共同促进学生的学习进步。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅