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初二学生的特点：

初二学生心理特点及对策初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为

明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。

还有人认为初二整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称

之为“初二现象”。

人们之所以特别关注初二的学生，与近年来初二学生身上反映出来的种种

表现密切相关。

如：

叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑情绪情感偏激﹑易激动暴躁﹑

情绪两极波动﹑凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大﹑主动尝试﹑追求

独立等特点。

从大量青少年犯罪案例分析来看，14岁的孩子（相当于初二年级学生）是

青少年犯罪的易发期。

种种状况表明，初二的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。

另外，初中二年级是初中生活开始分化的时期，经过一年的学习生活，环

境熟悉了，人也熟悉了，一些学生就不像初一那样规矩了。

如果果学校及家庭抓紧初二学生的教育工作，就会使更多的学生迎头赶

上，与集体一起前进。

绝大多数学生是勤奋学习要求上进的，但由于他们思想还不够成熟，看问

题往往比较片面幼稚。

他们希望别人把他们看成“大人”，希望别人信任尊重他们。

老师和家长应当针对这种思想，采取恰当的教育，引导学生不断进步。

初二学生问题聚焦1﹑早恋“不许跟某某聊天，打招呼也不行，每天晚上必

须说一遍喜欢我。

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”宋女士帮儿子整理书桌，发现一张语言暧昧的纸条，一看便知是女生写

的，而有如此语言，说明儿子与这个女孩的关系已经非同寻常。

宋女士本想好好教训一顿儿子，晚上便亲自接儿子放学，谁知在学校门

口，她却看到好几对男生女生手拉手亲密地往前走。

某中学教育处主任介绍，早恋现象主要集中于初二年级，同学之间肆无忌

惮地开玩笑，部分男女生表现过分亲密。

2﹑上网初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，有的几乎整天都泡地

网吧里，不停地打游戏，饿了就在网吧干吃方便面，有的甚至逃课上网。

这些同学往往很难管教，有时即使老师在网吧里把他们带回学校，对其进

行教育或者惩罚，也往往收效甚微，没过几天，其中大部分同学就会重回网

吧。

有老师在与学生谈心时发现，一部分学生也考虑进沉迷网吧对自己的危

害，甚至下决心离开网吧，但往往管不住自己，抵御不住网吧的诱惑。

3﹑学习成绩下降石家庄市第二十中学鄢桂凤老师总结，在学习上，初二是

一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一

部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴

趣，自暴自弃，从此一蹶不振。

这样的同学到了初三往往很难有所突破，中孝的失利难以避免。

4﹑逆反心理严重老师们分析，初二学生的另一特点是“不服管教”。

一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑

师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。

原因分析1﹑生理因素初二学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生

已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化。

与初一相比，初二学生增加了生物课，青春期的学生对异性有着羞涩的好

奇。

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青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去

认识爱情﹑处理对异性的好感﹑性行为，这些问题他们需要家长和老师的引

导。

但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学

们产生青春期烦恼。

2﹑学习压力初二阶段虽然没有升学的压力，但是翻开初二课本，老师们都

有一个明显的感觉：

与初一知识相比，初二的知识内容要深得多﹑难得多。

同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感

觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破

罐破摔，放弃了学习。

这也是初二学生学习方面两极分化的重要原因。

虽然中考不是迫在眉睫，但是很多初二学生从他们的学长那里已经领教了

中考的严酷，升学压力和社会就业压力成为他们不得不思考的问题。

加上很多