广东省肇庆市高中英语 Unit 1 Festivals around the worldListening and Writing教案 新人教版必修3.docx

广东省肇庆市高中英语Unit1FestivalsaroundtheworldListeningandWriting教案新人教版必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit1FestivalsaroundtheworldListeningandWriting

2.教学年级和班级：广东省肇庆市高中三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过听力练习和写作活动，提高学生运用英语描述节日和文化差异的能力。

2.文化意识：培养学生对不同文化背景下节日的认识，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过分析比较不同节日的习俗，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：培养学生自主学习能力，学会如何有效利用资源获取信息，提高学习效率。

学情分析

1.学生层次：本班学生分为三个层次，第一层次为学习能力强，英语基础扎实，对英语学习有浓厚兴趣的学生；第二层次为学习能力一般，英语基础尚可，对英语学习兴趣一般的学生；第三层次为学习能力较弱，英语基础薄弱，对英语学习缺乏兴趣的学生。

2.知识、能力、素质方面：第一层次的学生在听力理解和写作表达方面有较高的能力，能够熟练运用英语描述节日和文化差异；第二层次的学生在听力理解和写作表达方面尚可，但在运用英语描述节日和文化差异时存在一定的困难；第三层次的学生在听力理解和写作表达方面较弱，对英语描述节日和文化差异感到困惑。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂活动，按时完成作业。但部分学生课堂注意力不集中，容易分心，对课堂学习效果产生影响。

4.对课程学习的影响：由于学生层次和学习能力的差异，对于Unit1Festivalsaroundtheworld的学习，部分学生可能存在以下问题：

-对不同文化背景下节日的认识不足，难以理解并描述节日习俗和文化差异；

-写作能力较弱，难以用英语准确表达自己的观点和感受；

-听力理解能力有限，难以完全理解听力材料中的信息；

-部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，影响学习积极性和效果。

针对以上学情分析，教师应因材施教，针对不同层次的学生制定相应的教学策略，注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，提高学生的英语素养。同时，关注学生的行为习惯，激发学生的学习兴趣，营造积极向上的课堂氛围。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机、教学黑板等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资源和学生的作业及反馈。

3.信息化资源：英语学习软件、在线词典、电子图书、英语学习网站等。

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、分组合作学习、互动式教学等。

5.教学材料：英语教材《Unit1Festivalsaroundtheworld》、听力材料、写作范文等。

6.辅助工具：挂图、海报、卡片、节日相关物品等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《Unit1Festivalsaroundtheworld》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的节日是什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索世界各地节日的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解节日的基本概念。节日是人们为了纪念特定的事件或传统而设立的特别日子。世界各地的节日都有独特的习俗和庆祝方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一下世界各地的节日习俗。例如，中国的春节有放鞭炮、贴春联等习俗；西方的圣诞节有交换礼物、装饰圣诞树等习俗。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节日习俗和节日意义这两个重点。对于节日习俗部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、听力练习（用时10分钟）

1.听力材料：播放一段关于不同国家节日的听力材料。

2.听力任务：学生们需要听懂听力材料并回答相关问题。

四、写作活动（用时10分钟）

1.写作任务：学生们需要写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。

2.写作指导：我会提供一些写作指导，如如何描述节日习俗、如何表达个人感受等。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了世界各地的节日习俗和节日意义。同时，我们也通过听力练习和写作活动加深了对节日文化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方