5.《我国的珍稀动物》（教学设计）四年级上册科学青岛版.docx

5.《我国的珍稀动物》（教学设计）四年级上册科学青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《我国的珍稀动物》是四年级上册科学青岛版的一节课。本节课主要介绍了我国的一些珍稀动物，如大熊猫、金丝猴、朱鹮等，通过学习让学生了解这些动物的特点、生活习性以及保护意义。教材内容紧密联系实际，旨在培养学生对动物的关爱和保护意识。

课程设计将结合课本内容，通过图片、视频等资源，生动形象地展示珍稀动物的生活状态，激发学生的学习兴趣。同时，设计一些互动环节，让学生积极参与，提高他们的实践操作能力。在教学过程中，注重培养学生的观察力、思考力和表达能力，使他们在掌握知识的同时，提高综合素质。

本节课内容丰富，紧贴学生生活实际，有利于培养学生的爱心和责任感，提高他们对珍稀动物的保护意识。在教学设计中，我将充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保教学目标的有效达成。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。通过学习《我国的珍稀动物》，学生将能够：

1.科学探究：培养学生观察、提问、假设、实验和分析的能力。引导学生关注珍稀动物的特点和生活习性，培养他们主动探究问题的意识。

2.科学思维：培养学生运用科学方法进行思考和解决问题的能力。通过分析珍稀动物的生存现状，让学生学会从不同角度思考问题，形成批判性思维。

3.科学态度：培养学生热爱科学、尊重事实、积极探究和关爱生命的态度。通过了解珍稀动物的保护意义，使学生认识到保护动物的重要性，培养他们的责任感。

4.科学交流：培养学生运用科学语言进行表达和交流的能力。鼓励学生在课堂上分享自己的观点和想法，提高他们的沟通能力和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）珍稀动物的特点：本节课要求学生掌握大熊猫、金丝猴、朱鹮等我国珍稀动物的特点，如外形、生活习性等。

（2）保护珍稀动物的意义：学生需要理解保护珍稀动物对于生物多样性和生态平衡的重要性，以及保护措施和方法。

（3）观察和分析能力：培养学生通过观察动物图片、视频等资源，分析动物的特点和生活习性。

（4）实践操作能力：学生需要能够运用所学知识，如制作动物手抄报、进行角色扮演等，提高实践操作能力。

2.教学难点

（1）珍稀动物的生活习性：学生对于一些生活习性特殊的珍稀动物，如大熊猫的懒散生活方式，可能难以理解。

（2）保护珍稀动物的措施：学生可能对于如何有效保护珍稀动物，以及保护措施的实施方法感到困惑。

（3）观察和分析能力的培养：学生可能对于如何观察动物特点、分析生活习性等方法不清晰，需要教师引导和示范。

（4）实践操作能力的提升：学生可能对于如何运用所学知识进行实践操作，如制作手抄报、进行角色扮演等，存在困难。需要教师提供明确的指导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我国的珍稀动物》这一课时的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与珍稀动物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如大熊猫、金丝猴、朱鹮等动物的图片和视频，以及关于它们生活习性和保护状况的资料。

3.实验器材：根据教学内容，准备相关的实验器材，例如显微镜、动物标本、实物模型等，以便于学生进行观察和实验操作。如果涉及实验，要确保实验器材的完整性和安全性，同时为学生提供明确的实验步骤和安全指导。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台、展示板等，以便于学生进行小组讨论、实验操作和成果展示。同时，将教室内的座位排列调整为适合小组合作的布局，鼓励学生之间的互动和合作。

5.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括观察任务、思考问题、实践活动等，帮助学生明确学习目标和任务，引导学生积极参与课堂学习和实践活动。

6.学生作品展示区：在教室中设置学生作品展示区，以便于学生展示他们的手抄报、绘画作品、角色扮演表演等成果，鼓励学生分享和交流。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含教材中的重点内容、动物图片、视频资源等，以直观生动的方式展示教学内容，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供大熊猫、金丝猴、朱鹮等珍稀动物的图片和视频资料，让学生预习这些动物的特点和保护状况。

-设计预习问题：提出问题，如“这些动物为什么珍贵？它们面临哪些威胁？”引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，了解珍稀动物的相关信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、手抄报等形式提交预习成果，展示他们的学习进