四川省重庆市高中生物 第六章 细胞的生命历程 6.1 细胞增殖2教案 新人教版必修1.docx

四川省重庆市高中生物第六章细胞的生命历程6.1细胞增殖2教案新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四川省重庆市高中生物第六章细胞的生命历程6.1细胞增殖2教案新人教版必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容是细胞增殖。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了细胞的基本结构和功能，本节课将在此基础上引导学生了解细胞增殖的过程和方式，从而更深入地理解细胞的生命历程。具体教学内容包括：

1.细胞的增殖方式：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。

2.细胞增殖的过程：包括细胞周期的概念、细胞周期的阶段划分，以及各个阶段的特点和功能。

3.细胞增殖的意义：细胞增殖是生物体生长、发育和繁殖的基础，对于维持生物体的正常功能具有重要意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和生命观念。

1.科学思维：通过学习细胞增殖的相关知识，培养学生运用科学思维方式，分析问题和解决问题的能力。例如，让学生分析不同细胞增殖方式的特点和适用情况，从而培养学生科学思维的逻辑性和分析性。

2.科学探究：在教学过程中，鼓励学生进行观察、实验和探究，培养学生的实证性和验证性探究能力。例如，在讲解细胞周期的概念时，可以让学生观察细胞周期的图像，从而加深对细胞周期的理解。

3.生命观念：通过学习细胞增殖的过程和意义，帮助学生建立正确的生命观念，认识到细胞增殖对于生物体生长、发育和繁殖的重要性。例如，让学生思考细胞增殖异常可能导致的生命现象，如癌症等，从而培养学生的生命观念和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）细胞增殖方式：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。

举例：通过观察细胞图像和实例，让学生了解这三种增殖方式的特点和区别，强调它们在生物体发育和繁殖中的作用。

（2）细胞周期的概念和阶段划分。

举例：讲解细胞周期的定义，明确各个阶段（间期、有丝分裂期）的特点和功能，引导学生理解细胞周期在生物体内的调控机制。

（3）细胞增殖的意义。

举例：通过实际案例，如癌症的发生，让学生认识到细胞增殖异常可能导致的生命现象，从而加深对细胞增殖意义的重要性理解。

2.教学难点：

（1）细胞增殖方式的理解和区分。

难点分析：学生对于这三种增殖方式的理解和区分容易混淆，需要通过大量的实例和图像进行分析，以帮助学生清晰地理解。

（2）细胞周期的阶段划分和功能。

难点分析：学生对于细胞周期的各个阶段的特点和功能理解不够深入，需要通过具体的实例和图像进行讲解，以帮助学生掌握。

（3）细胞增殖意义的理解。

难点分析：学生对于细胞增殖异常导致的生命现象的理解较为抽象，需要通过具体的案例和实际现象进行讲解，以帮助学生深刻地理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解细胞增殖方式、细胞周期的阶段划分和细胞增殖意义等核心知识时，采用讲授法，清晰、系统地阐述知识点，帮助学生建立扎实的基础。

2.讨论法：组织学生就细胞增殖方式的选择、细胞周期在生物体发育中的作用等话题进行讨论，激发学生的思考，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析癌症等细胞增殖异常的实例，让学生深刻理解细胞增殖的意义，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示细胞增殖过程的图像、视频等资料，直观地呈现知识点，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验，如细胞增殖过程的模拟实验，让学生亲身体验实验过程，加深对知识点的理解。

3.在线互动平台：利用在线互动平台，发布预习任务、测试题等，方便学生提前预习，及时巩固所学知识，同时教师可监测学生的学习进度，进行有针对性的教学。

4.虚拟实验室：通过虚拟实验室，让学生自主进行细胞增殖实验的设计和操作，提高学生的实验操作能力和创新能力。

5.学习小组：组织学生分组学习，鼓励学生相互讨论、交流，共同解决问题，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解细胞增殖的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习细胞增殖内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确细胞增殖教学目标和细胞增殖重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保细胞增殖教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习细胞增殖的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入细胞增殖学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的细胞结构和功能知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问